通過黨支部組織的黨員學習，要進一步堅定黨的信念，增強黨性修養，提高理論水平和分析、解決實際問題的能力，全心全意為人民服務。下面小編給大家整理的黨支部黨員學習心得范文五篇，希望大家喜歡!
為加強黨員的理論學習，全面提高黨員理論素養和業務能力，充分發揮黨員先鋒模范作用，規范學習活動，提升學習質量，特制訂本學習。
一、參加人員
參加人員為局機關和下屬事業單位全體黨員，必要時可吸收非黨人員參加。
二、學習內容
學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的路線方針政策、法律法規以及與林業相關的業務知識。
三、學習時間
原則上每周一晚上進行集中學習，如有特殊情況，可酌情調整，并提前半天通知。
四、學習方式
(一)以集中為主，分散自學為輔。分散自學時要求在辦公室進行，按照學習計劃結合工作實際安排自學內容，或按通知要求的內容進行，并做好筆記。
(二)每月安排集中學習不少于2次()，采取集體討論、交流發言、專家輔導等多種形式進行。
(三)通常每月安排一次局領導或處(室、站)牽頭負責學習課題的集中宣講、交流。
五、學習要求
(一)黨支部學習實行支部書記負責制，支部書記負責集中學習的主持或指定其他支部委員主持，學習計劃和內容的審定，組織對學習落實情況的考核。
(二)宣傳委員負責每年年初制訂學習計劃，報支部書記審定后組織實施，負責學習材料的準備，學習時間和內容的通知，學習情況的記錄和考勤工作。
(三)各處(室)、站負責人要為本部門人員的自學創造良好的學習環境和學習氛圍，組織好本部門人員參加集中學習，做好本部門負責的學習課題的準備和研討工作。
(四)參加人員要妥善安排好手頭的工作，按時參加集中學習;因故不能參加的，要向支部書記請假。
(五)學習中，要遵守有關會場規定。手機設置于振動或靜音狀態，無特殊情況不在學習室內接、打電話，不隨意走動;要準備專用筆記本，認真記錄學習內容，以備查閱;組織討論時，要積極發言。
為促進“學習型組織、學習型支部、學習型個人”建設，不斷提高廣大黨員干部的鄧小平理論水平和業務素質，建立學習長效機制，制定本。
一、黨支部學習的組織：
黨支部學習由支部書記(或書記委托組織委員)主持，支部全體黨員參加，部分內容可吸收非黨同志參加。
二、黨支部學習的內容
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想;黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神;社會主義榮辱觀，特別是《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》;各級黨委政府重大決策部署;黨章及黨建方面的理論知識。
三、黨支部學習的時間
每周五下午為支部集中學習時間。集中學習時間如遇特殊情況需要變動時，由主持人決定。
四、黨支部學習的形式
黨支部的學習采用集中學習、分散學習、自學、專題講座、推薦文章(文件)、主題發言等形式進行學習。
五、學習要求
(1)要樹立終身學習的理念，積極參加各級組織的學習活動，不斷提高個人理論素養和工作水平。
(2)黨支部每年年初要制定詳細的學習計劃，黨員干部個人要按照學習計劃安排認真落實學習任務。
(3)要合理處理工學矛盾，堅持自學，在參加集中學習的同時，每年至少要自主選擇讀兩本好書，認真記好學習筆記，撰寫學習心得。
(4)實行嚴格的考勤，每次學習認真做好簽到。
(5)參加學習培訓時要嚴格要求自己，自覺遵守各項規章，學習時間必須關閉手機或調為振動，非特殊情況中途不得外出，切實保證學習的正常進行。
(6)要發揚理論聯系實際的學風。堅持“學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發展”，在求深、求實、求新上下功夫，形成濃厚的學習氛圍。結合工作和勞動生產實際，認真學好各項學習內容，有意識地、自覺地指導工作實踐。
為切實提高廣大黨員的思想理論素養，加強黨員的學習意識，推進黨員的思想作風建設，增強貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性，增強工作中的預見性和創新性，提高全系統整體管理水平，充分發揮黨員先鋒模范作用，規范黨員學習程序，提升學習質量，特制定《黨員學習》。
一、指導思想
認真學習“三個代表”重要思想，全面貫徹黨中央重要指示精神和工作部署，切實落實終身學習的理念，以提高廣大黨員干部無私奉獻、開拓創新、樹立黨員形象的意識為重點，緊密結合工作實際，理論聯系實際，組織好黨員學習活動。
二、學習計劃與時間、地點
由黨支部制定本單位的《黨員學習計劃》。
黨員理論學習形成每月例會。學習時間原則上每月末組織一次集中學習。如遇急需傳達的中央、省、市和局的重要會議精神，安排臨時學習。
地點在各單位。
三、學習內容
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的重大方針政策為主要學習內容，學習、傳達黨中央、省、市及局的重要會議精神及方針、政策、文件以及經濟、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事以及與本職工作相關業務等知識的學習，結合實際研究本單位近、中期重點工作。使學習人員提高法律、法規和政策理論水平，了解和掌握國內發展大事及本單位發展思路、重點工作和具體工作方案與措施，增強大家的敏銳性和工作創新意識。在使黨員掌握馬克思主義的立場、觀點、方法、提高運用理論指導工作實踐和解決實際問題的能力同時，拓寬知識領域，提高工作技能。
四、參加范圍
全體黨員及入黨積極分子
五、學習形式
學習采取自學、集中學習、討論相結合的方式。集中學習將分門類設專題，聯系實際研討，觀看錄像片等并不定期邀請領導或專家作專題講座。
集中學習研討。每月一次集中學習，每人每年至少有一本學習筆記或一篇學習心得。
分散學習。結合工作實際，有針對性地組織黨小組學習。
自學。每月每位黨員自學時間不少于2小時。
每學年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作，由黨支部書記邀請有關領導、專家，進行專題講座或由組織委員組織黨員收看黨建專題講座錄象。
每月由黨支部書記或學習委員推薦理論性強、內容豐富、信息含量大，有指導意義的文章(文件)，幫助大家深入認識理解黨中央、省、市及局的各項方針政策。
六、學習要求
黨支部負責各階段學習內容的組織、安排，力求做到計劃周密、精心組織、健全、提高質量、務求實效，為圓滿完成本單位各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。
發揚理論聯系實際的學風。堅持“學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發展”，在求深、求實、求新上下功夫，形成良好的學習氛圍。學習成員要處理好學習與工作的關系，深入調研，勤于思考，切實做到學習時間人員到位，思想到位。結合本職工作實際，認真學習好各項學習內容，有意識地、自覺地指導工作實踐。
學習成員要做到“三個有”即：有專用筆記、有學習體會文章、有個人學習小結，年度交支部辦公室備查。
考勤。建立健全《黨員學習考勤》，參加學習的成員要實行簽到，一般情況不得請假。每次會議后統計出勤情況，并向有關人員定期予以通報。
建立年終述學。黨員在年末總結工作時，要匯報一年來學習的收獲和體會，自覺接受黨組織和廣大群眾的監督。從而推動全系統改革發展穩定工作深入進行。學習的情況將作為年度考核的一項重要內容。
學習結果通報。支部將不定期對每個黨員的學習情況進行檢查指導并對每次學習情況進行認真總結，并及時撰寫“會議紀要”，在黨員會上通報學習情況，加強學習成果的交 流與輻射。
通過學習，要進一步堅定信念，增強黨性修養，提高理論水平和分析、解決實際問題的能力，密切聯系群眾，切實轉變工作作風和思想作風，全心全意為人民服務。
在認真總結經驗的基礎上，不斷改進黨員學習的組織、形式和服務。在全系統黨員中形成學習的自覺性和緊迫性，增強對學習型黨員、學習型組織理論理解的正確性，夯實自覺學習、終身學習的思想基礎，做到學習工作化，工作學習化，努力學習，做學習型黨員，保證不斷向上的活力。最終全面開展好爭創“終身學習、全員學習”型支部的活動。
通過學習，我對中國_有了比較全面系統地認識，并在內心樹立了共產主義信念，同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的_員還有一定的差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹立起真正的黨員形象。結合自身作為一個教師黨員的經歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模范作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以學習三中全會和_系列講話精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確的輿論導向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教育活動，引導和激勵全校黨員干部和教職員工振奮精神、干事創業，為實現我校“辦人民滿意的學校”的目標提供強大的精神動力和思想保證。
二、學習內容：
第一專題：黨的群眾路線教育實踐活動學習專題。
學習目的：通過黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹落實中央八項規定精神為切入點，進一步突出作風建設，以實際行動在反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風上取得進展，努力營造風清氣正的校園環境，為推動學校發展提供堅強的長效機制保障。
學習時間：4月17日——4月15日
學習材料：
1.中央“八項規定”、“六項禁令”;
2.《__活動學習文件選編》;
3.《__實踐活動讀本》。
第二專題：中國特色社會主義和中國夢學習專題。
學習目的：通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動，引導廣大教職工深刻領會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實現民族復興的“中國夢”不懈奮斗。
學習時間：4月16日——4月15日
學習材料：1.____在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話; 2.《民族復興中國夢――學習教育讀本》。 第三專題：黨的__三中全會精神學習專題。 學習目的：黨的__三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學習貫徹__三中全會精神，把思想和行動統一到中央的決策和部署上來。
學習時間：5月16日——5月15日
學習材料：中國共產黨第__中央委員會第三次全體會議公報、決定等。
第四專題：全國、我省兩會精神學習專題。
學習目的：認真學習全國和我省兩會政府工作報告，領悟精神內涵，認清形勢，找準方向，把個人發展與社會經濟建設和黨和人民群眾對教育提出的新要求結合起來，切實提高服務社會和教育育人的本領。
學習時間：5月16日——5月31日
學習材料：
1.__總理在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告;
2.省長在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報告。
第五專題：教師專業發展學習專題。
學習目的：為構建教師專業標準體系，建設高素質專業化教師隊伍，教育部正式公布幼兒園、小學、中學三大教師專業標準，針對各自領域，三大標準都提出了具體要求，作為專業教師，要了解學生的身心健康發展的特點，掌握相應的方法和策略。
學習時間：6月1日——6月15日
學習材料：《中學教師專業標準(試行)》。
第六專題：師德師風建設專題。
學習目的：著重學習《中小學教師職業道德規范(__年修訂)》，重點開展以“提升教師人文素養、關愛學生健康成長”為專題的“為人為師為學”主題教育實踐活動，堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。