校園霸凌是指在校園內外學生間一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。那么，校園霸凌的危害和影響有哪些呢?
校園欺凌嚴重影響學生的正常學習能力，導致學生成績和學習能力嚴重下滑;影響受害學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成，常常陷入懷疑和自責;破壞法律秩序，嚴重的可能涉嫌犯罪需要承擔刑事責任而犯罪記錄是伴隨終身的，將影響終身發展。
校園欺凌幾乎存在于任何一個時期，小學，初中，高中，大學，其中以小學和初中最為嚴重，可以說在學生的任一時期都存在或多或少的校園欺凌事件。校園欺凌不僅對學校管理帶來弊端，更是對受欺凌者造成嚴重的身心傷害，更有甚者會毀掉一個人的一生。
一、身體欺凌。是指直接攻擊學生的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學的身體造成傷害。
二、語言欺凌。是指使用惡意的言語;語言威脅、恐嚇;傳播謠言和錯誤的信息等等。這也是一種比較常見的欺凌方式，語言欺凌往往給被欺凌同學造成嚴重心理傷害。
三、社交欺凌。是指對受害人并不進行直接面對面的攻擊，而是通過聯合其他同學，有組織地排斥或孤立受害人來實施欺凌。這種欺凌方式較為復雜，常常是通過群體行動的方式來達到欺凌的目的。這種欺凌方式使被欺凌的學生感到身邊沒有朋友、孤立無援等。
四、財務欺凌。是指破壞、索要學生的財物，比如通過破壞、搶奪，使其他學生交出或購買學習用品、手機、電腦、香煙等，或通過強行索要錢財使其他同學的財產受到損失。
五、網絡欺凌。隨著現代技術的發展，欺凌者逐漸開始利用現代化的信息技術，通過社交軟件、電子郵件、網絡論壇等方式實施欺凌。比較常見的是通過發信息、照片、視頻來貶低某些同學，讓這些同學蒙羞，然后借由社交網絡廣泛傳播。這種欺凌方式的特點在于傳播的廣泛性及迅速性。當一個學生在網上發出相關的視頻或照片后，這種視頻和照片能夠迅速傳遞給其他更多的學生，給受欺凌者造成更大的傷害。
1、損壞他人財產;
2、侮辱人格;
3、對身體造成損傷;
4、毆打他人。
1、民事法律責任。不滿八周歲的，由其法定代理人承擔民事法律責任，已滿十八周歲的成年人，承擔完全民事法律責任;
2、行政法律責任。不滿十四周歲的，不承擔行政法律責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的，應當承擔行政法律責任;
3、刑事法律責任。不滿十四周歲的，不負刑事責任，責令其父母或者其他監護人加以管教。