為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編帶來的學校讀書活動方案15篇，歡迎大家一起來收看！
指導思想：以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。
活動目的：通過開展讀書活動，培養學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
活動主題：好書伴我成長書香溢滿校園
活動時間：20__年3月1日——20__年3月31日
活動過程：
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發動，活動啟動。
一、宣傳發動：利用紅領巾廣播、校園網、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。
二、啟動儀式：3月9日上午第二節課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導課。要求各班同學在語文老師的協助下，針對班級情況開設一節閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個時段，面向三個年段開設閱讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的'習慣。
四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來。活動地點初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時聯系新華書店來校售書）
五、撰寫一篇讀書體會。結合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網。
第三階段：3月21日—3月31日，總結表彰，延續提升
綜合閱讀指導課的開設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網、書市活動組織（各班統計并上報學生交換閱讀的書數）等，表彰閱讀月活動優秀組織獎及各班閱讀之星。
一、活動主題
閱讀·文明·進步
二、征文時間
4月15日至5月20日截止。
三、征文要求
1、題目、體裁不限，字數限制在1000—3000字之間。征文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。
2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯系電話。
四、報送方式和評獎辦法
1、參賽作品可由各單位集中報送（附電子文檔）局團委。
2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。聯系人：葉昊宇，聯系電話：86127822，郵箱。
3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求
各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的.良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節。
補充通知
為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節，現將在今年“五四”青年節期間深入開展讀書征文活動有關事宜補充通知如下：
一、評獎辦法
本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設置
設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。
三、報送方式
各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送（一式兩份，附電子文檔）局團委。
一、指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。
二、活動目標：
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。
三、活動措施：
1、建立組織機構。
建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
學校領導機構：
組長：邱垂晶
副組長：鄧江濤嚴文妮
成員：班主任及語文教師
2、營造書香氛圍。
（1）、加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
（2）、班級要加強“書畫班級”環境建設，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，也可是自創的'格言，營造教室的書香氛圍，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（3）開展豐富多彩的閱讀活動。
a、每位學生要準備閱讀記錄本
做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）
b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
②優秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。
③設立“校園讀書月”。各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。
④各年級每學期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽。
⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽。
⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
4、落實評價。
（1）學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。
（2）開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學期一星”的依據之一。
（2）開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。
（4）各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
（5）學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
四、時間安排：
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段：20__年2月中旬，為發動，準備階段。
主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20__年2月中旬—20__年11月，為重點實施階段。
主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（ “我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）
第三階段：20__年12月，為總結，評估階段。
主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。
五、活動要求：
1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。
2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。
3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的：
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：
4月11日——5月10日
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、營造書香校園，打造人文四小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長：
組員：
六、活動安排：
分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發動階段（第10周）
1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。
（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
（2）召開大隊委員會議。
（4）發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段：活動階段（第10周至第12周）
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創意。
活動二：讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段（第13周）
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
七、活動要求
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的`愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
一、活動目標
通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1—6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：11月26日下午
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的`回答情況評價。（4分）
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）
五、評委選定
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。
3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
一、活動意義：
1、激發學生閱讀興趣；提高學生閱讀積極性；提升學生讀書質量效果
2、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信；
3、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
二、活動口號：
好讀書，讀好書，讀整本書！
三、活動時間：
12月1日—12月31日，布場時間待定。
四、活動地點：
分布：三年級在前樓花園廣場
四年級東操場綠化帶，五年級在后樓花園廣場。
五、參加對象：
3-5年級同學。班主任，副班主任，語文老師。
拍照，上傳信息：王波
六、活動籌備：
1、教研組長統籌，在語文老師的`帶領下組織學生搜集整理：針對本年級學生已讀書目，在讀書目，和想讀的書目，針對書名，作者，主要情節，人物形象，文學常識等，適合學生年齡特點的題型，如選擇題，判斷題，謎語等，建立年級題庫，每年級100-150題。注意題目難易程度比例約為為4:6。計劃出題范圍為每年級3-4本經典書目，輸入服務器，保存電子稿。
2、教導處提供彩色紙張，教研組長統籌本年級語文教師打印題目，后勤組布展。
3、語文老師組織學生答題，批改，學生作答參賽。
4、班主任老師在當天對學生進行安全教育，各年級各班設題目組織人員3-4名負責現場服務，活動結束后要清理場地。
3、副班主任協助班主任維持紀律，組織帶領學生有序參與答題。
七、獎項設置：
1、每班抽取一等獎5名，二等獎15名，獎品待定。
2、語文老師決定參賽和評獎形式。
八、后續階段：
1、針對讀書猜謎活動，語文老師指導學生寫活動日記，記錄活動體驗和收獲。每班擇優至少上報1篇，以班級命名1月8日前保存到服務器“讀書猜謎活動”文件夾內 。
2、活動結束后，引導學生認真閱讀書籍，爭取下次活動取得好成績。
一、活動目標：
1、以讀書節活動為契機，引領和推動我校打造書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化，為創建學習型學校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。
二、活動主題：
讓書香伴我們成長
三、活動口號：
“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”
四、活動必讀書目和選讀數目
1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、
《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。
2、選讀書：每人不少于2本。
五、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段（3月18日—3月27日）
①成立首屆讀書節組委會，明確任務（3月18日召開會議）
②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
③3月28日上午讀書節開幕式。
第二階段：活動階段（3月28日—4月10日）
重點開展七項活動：
①開展“征集名言，制作書簽”活動：把優美的名言制作漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。(3月25日每班推薦5張，評比展示)
②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀后感。
④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。
⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。
⑥紅領巾廣播站：每天推薦一本好書。
⑦書香班級特色活動
第三階段：總結評比階段（4月10日――期末）
1、“讀后感”交流會：通過交流同學們的“讀后感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）
2、評選“書香班級”：
六、活動要求及保障措施：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的.表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
一、指導思想：
為了扎實推進 “書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底,為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
二、活動主題：書香潤澤童年，讀書豐富人生
三、活動目的：
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的.興趣，養成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。
四、活動時間：
20__年3月——20__年6月
五、 活動對象：
全校學生、全體老師
六、活動口號：
暢游書海，塑完美人生。
七、組織領導：
分管校長：龔建蘭
組長：李立勇胡國華
組員：各班主任、語文教師及學生家長代表
八、活動實施過程：
1、活動發起階段（20__年3月）
（1）在我校召開“丹徒區石馬小學家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會，在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
（2）向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，書香班級，書香家庭，讀書之星評選標準。
（3）學唱活動主題歌“讀書是福”。
2、積極開展讀書活動階段（20__年4月——20__年5月）
（1）要求學生充分利用早上到校，每天午飯后休息時間，每周一節寫字課，晚上在家完成作業后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。
（2）建設“書香班級”評選要求：班級黑板報定期更換，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
（3）“書香家庭”評選要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內能建好小書房，藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘要，心得體會，并有文章在校刊物上發表的。（07年1月下旬和07年5月個進行一次評比，每次每個班級評選3個進行校級表彰，具體評選要求由少先隊大隊部制定）
（5）教師讀書要求：全體教師認真閱讀學校推薦書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結階段：（20__年6月）
總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
一、活動主題：
沐浴書香悅享四月
二、活動目標：
1、激發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動，進一步激發幼兒的讀書熱情，提升幼兒的溝通表達能力，讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
（一）幼兒
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個，每天起床后可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
由班級老師初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束后，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長陪伴孩子閱讀，親子嘗試進行繪本表演，在世界讀書日（4月23日）初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參與，鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心，好書伴成長”親子閱讀沙龍活動（視疫情停課情況），并評選21天最美“閱讀之星”。
（二）教師
1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態，并在閱讀后將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。
2、利用班級群進行在線閱讀指導，提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄，分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺，借由讀書月的.契機，舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長！
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升，切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平，四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
活動宗旨：
中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我們舉辦“讀經典詩文做美德少年”讀書節活動，我們將通過此次活動進一步激發學生誦讀經典的興趣，讓學生在誦讀過程中獲得經典詩文的基本熏陶和修養，接受經典詩文潛移默化的影響和教育。
活動主題：
讀經典詩詞做美德少年
活動口號：
讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園
活動安排：
第一階段：啟動階段（3月9日——3月11日）
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式，少先隊大隊部宣讀倡議書；
②明確本屆讀書節活動主題和活動口號；
③倡導師生共讀、親子共讀。
2、做好環境布置，營造濃郁的讀書氛圍
①布置好宣傳櫥窗，電子屏幕顯示活動主題、口號；
②各班出黑板報，讓班級充滿濃濃的書香；
③完善班級圖書角和“誠信書吧”的建設，充分發揮學校圖書的作用。
3、召開主題班會：班主任根據本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，召開主題班會，號召同學們積極行動起來。
第二階段：誦讀展示階段（3月12日——4月12日）
重點開展四項活動：
1、舉行一次以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報（詩配畫）展評活動（班主任老師負責組織）
一、二年級每位學生辦一份詩配畫（16開），三至六年級每位學生辦一份以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報（8開）。摘抄經典詩詞，抒發讀書感受等。班主任、語文教師和配班教師進行評選，3月26日每班上交優秀作品由年級組長收集后于當日交教導處，學校以年級組為單位進行評選，分別評選出個人獎和集體獎。
2、舉行一次“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動征文比賽，3-6年級每班于3月20日前上交2篇到教導處。（語文老師負責組織評選）
3、舉行一次“挑戰古詩詞”比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織
一、二年級各班級比賽活動由語文教師安排，在課外閱讀指導課內進行。班級比賽結束后，每班推薦2名優秀選手參加學校4月8日下午舉行的“挑戰古詩詞”比賽活動。比賽內容在各年級推薦的中華詩詞中現場抽題決定。
4、舉行一次講故事比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織）
3-6年級各班級比賽活動由語文教師組織完成。班級比賽結束后，每班推薦1名優秀選手參加學校4月9日下午舉行的“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動講故事比賽。
第三階段：評比總結，閉幕式（4月13日）
1、評比班級、學校兩級“讀書之星”（各班上報5名班級讀書之星并推薦一名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎）。
2、表彰優秀手抄報（詩配畫）、“挑戰古詩詞”比賽優勝者及講故事比賽優勝者等。
3、表彰“書香班級”。
活動要求：
1、班主任、語文教師和配班教師要做好導讀工作，認真開展各種形式的讀書活動。
①每個班級要制定相應的創建書香班級的.計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
②教師要引導學生閱讀，教給學生閱讀方法。
③教師引導孩子每天堅持課外閱讀，經常督促評價，推薦學生閱讀一定量的書目，充分發揮班級圖書角和“誠信書吧”的作用，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓極少數不愛讀書的學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書活動的行列中來。
④每天早晨8：00--8:10，為各班誦讀經典詩詞時間(英語早讀除外)。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要發揮小助手的作用，安排好孩子組織誦讀。
2、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，在學校網站開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，刊發“好書推薦”、“優秀學生作文”、“讀書筆記”，刊登讀書格言、警句等，讓讀書節活動有序扎實地進行。
3、全體教師要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，切實提高活動的實效性。
活動的目的
1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。
2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。
4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。
活動的主題
讀書啟迪智慧，我讀書我快樂
活動的內容
1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月后在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發到我們的博客或者群空間，大家一起分享。
2、每周找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。
3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。
4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。
5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。
活動的意義
1、通過讀書活動，激發我們的讀書熱情。
2、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養我們課外閱讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的`影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。
4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。
5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。
一 、活動背景：
在第十五世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校（3萬余人），海南師范大學，瓊臺師范高等專科學校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華發行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以 “潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。
二、活動意義：
堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。 以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。
三、活動主題：
潤澤經典，共同發展。
四．活動時間：
20__年4月23日至5月23日
五、組織領導機構：
名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長
副主任：林玉輝
組長：王天宇
副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩
六、組織機構
主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊臺師范高等專科學校、海南師范大學
承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部
贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處
鳳凰新華發行有限責任公司
海口貝多芬藝術團
桂林洋大學城在線
七、活動項目
1、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀 火拼尋書”
2、“分享知識，共建和諧”——捐書、易書活動
3、“用畫筆描繪我們的生活！”——書畫展
4、“愛我青春，自強不息”演講比賽
5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮
八、宣傳方式
為期一個月的宣傳工作（4.20~5.20）
廣播站：在各院校廣播站宣傳。
前期宣傳，著重宣傳各大院校對讀書節的'重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。
中期宣傳，著重宣傳活動的流程和時間。
后期宣傳，著重宣傳舉行的時間。
媒 體：桂林洋在線全程宣傳。
前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。
后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。
橫 幅：每項活動的橫幅為2~3條，注明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。
海 報：電子海報 手繪海報 每項活動6~8張海報，宣傳中期、后期張貼于校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。可以知文史經，品詩詞歌賦。可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。
一、活動目的
為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
二、活動主題
交流讀書心得。
三、活動時間
20__年x月x日。
四、活動對象
全班學生。
五、活動內容
1、要求：每個學生每月至少閱讀x本書。
2、寫__字以上的讀書心得。
3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。
4、紀律委員維持紀律。
5、在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。
6、在會議中間和最后隨機抽號發言。
7、結束活動。
六、活動開展者
物理一班班委。
一、指導思想：
豐富廣大學生的暑假生活，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。
二、領導小組:
組長：陳傳星
副組長：孟慶磊
成員：李潤川孟昭民
三、活動目的：
1.激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
2.拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發展。
3.增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。
四、活動主題
書香伴暑假
五、活動實施：
（一）自我準備階段（20__年6月）
1.學校制訂暑假讀書活動方案。
2.召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。
3.收集整理學校圖書室的書籍，以備學生借閱。
（二）閱讀學習階段（20__年7月——8月）
1.請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，并寫出讀書筆記。要求：摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、或寫讀后感等，每篇300字以上。
2.舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。
3.每人辦一份讀書手抄報。（8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。）
六、評選展示階段（20__年9月）
1、開學后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀書手抄報準備展評。
2、全校開展讀書匯報講故事比賽。
3、學校將對以上各項活動進行評選、表彰。
活動主題﹕
經典潤澤生命，好書伴我同行。
活動口號:
我讀書，我成長，我快樂!
活動目的：
1、激發學生的讀書熱情，使他們養成好讀書、讀好書的習慣。
2、提高學生課外閱讀的數量和質量，幫助學生豐富知識、積極思考。
3、促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設，努力在我院形成熱愛讀書的良好風氣。
活動流程策劃：
前期工作
（一）活動準備
（1）召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。
（2）聯系校園貼吧吧主，協商在該貼吧設立討論帖子事宜。
（3）聯系學校圖書館，交流合作意向。
（4）擬寫活動倡議、制作宣傳海報。
（二）活動實施：
1、宣傳
（1）在校園里懸掛兩條橫幅
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦。
（2）在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報。
2、活動籌備
（1）收集關于讀書的資料，在學院內進行具體活動宣講，并下發圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業學生的圖書推薦卡，并進行整理統計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料整理成冊，活動期間展出。
（2）請學校領導和專業教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發展有重要意義的書目。
（3）在校園貼吧上開設帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
（4）根據領導、老師和同學的推薦，匯總相關資料，整理統計數據，形成推薦書目。
后期工作
1、及時完成活動總結并寫成書面材料上交考核部。
2、收集關于本次活動的所有資料，整理，存檔。
3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網。
4、成果推介
（1）根據收集到的資料，出一期專題海報，發送全院各個班級，提供參考。
（2）在學院貼吧推薦優秀圖書。
注意事項：
1、__的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學所推薦的書名。
2、在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。
3、在外宣傳時注意佩戴社牌。
4、活動現場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。
活動內容：
一、書展沙龍。幫助圖書館在校內舉辦一次書展。我們__社員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數專業書籍，再結合網上書城及標準分類法，大致選擇出以下8個種類：
類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，并用生動的語言總結該類書籍。
二、好書介紹。由__人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。
三、走進圖書館。由__人員帶領大家走進并介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。
四，魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。
要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統一進行評比、頒獎。
五、好書回收。宣傳、發動在校同學，把自己手中已經看過的圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。
六、好書漂流。__的書籍供現場學生自選（一次一冊）借閱。
七、引導同學們加入__讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。