目錄
1. 開學納新工作、面試會議。
2. 納新結束、成員確定時，召開第一次全體成員大會。
3. 組織成員(主要針對新成員)去省歷史博物館參觀。
4. 組織一次電影賞析活動。
5. 組織一次文體競賽類活動。
一、開學納新工作
根據社聯統一安排，工作持續兩到三天。
納新工作開始前，宣傳部必須做好宣傳板，內容主要是介紹和宣傳家教社。
秘書處必須做好納新時登記信息的表格。并在那新開始前確定好面試會議的具體時間(如納新結束后一、兩日內某周末)、地點(最好選擇南階大教室)。在納新學生填寫登記表時即通知面試時間地點。
二、面試會議
按照事先通知的時間地點準時召開會議。
主持人做簡單開場白后，介紹社長、秘書長等主要干部給同學們認識;每位成員上臺做兩道三分鐘自我介紹。
各部長可以向同學提出相關問題，考驗同學，為本部門選出優秀新成員。
上述工作完成后，社長、秘書長等上臺做簡單講話。
會議結束后，兩三天內確定各部門新成員名單，有個部長通知成員被錄取并告知第一次成員大會的時間地點。
三、第一次成員大會
會議時間地點確定后至少提前24小時給每位新、老成員通知到。
會議時間地點確定后，向上一屆家教部社長、副社長、秘書長、各部部長發出邀請，希望他們參加本次會議。
會議大致流程：
1.主持人開場宣布會議開始，并介紹本屆和上屆干部。
2.社長、秘書長致詞，上屆社長、秘書長講話。
3.新成員代表講話。
4.各部門部長宣布本本門新成員名單，并帶領大家學習本部門章程和守則。
5.自由交流時間，上屆干部交流經驗、寄予厚望;新成員談談感想和決心等。
本次會議結束后，各部門應該盡快進入正常工作狀態。
四、參觀省博物館
提前有人去省博了解，問是否可提前預定周六團體票等相關事宜。
為保證安全，事先將人員分成幾個小組，每位部長帶隊一個小組前往，并在省博門前集合。
參觀結束后，在門口，各帶隊清點人數，然后帶回。
活動中，帶相機，留些有紀念意義的照片。
五、電影欣賞活動
事先與社聯聯系好，約定好食堂四樓放映廳。
通知每位成員(主要是新成員)按時到達。
流程：
1.放映社團簡介ppt
2.社長或其他骨干講幾句。
3.放映一個電影(教育題材)
六、文體競賽活動
可以是乒乓球或羽毛球。
事先約定好場地，分男子、女子組進行，分別評出前三名并頒發獎品。
提前3天通知好時間地點以及確定的參賽人數、名單。
為能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計劃：
一、學生基本情況分析
1、 xx學習基礎比較好扎實，閱讀面較廣;作文基礎較好，能在較短時間內完成300~400字內的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現個別錯別字、個別詞語運用不夠恰當、作文開頭和結尾不夠精彩。
2、 xx學習基礎較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(表現在較多字不懂得寫，經常要問老師)，書面表達能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。
二、輔導內容
1、 教會學生如何欣賞一篇好文章的方法。
2、 指導學生學寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導學生學習作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法(如比喻、擬人、排比、夸張等)、敘述方式的掌握(如順敘、倒敘和插敘)。
三、教學目標
1、 通過學習，能基本掌握標點符號的正確使用方法。
2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務。
3、 通過學習、訓練，能把作文語言寫得較具體生動。
4、 能基本掌握寫好作文開頭與結尾的幾種方法(開頭：開門見山，直接入題、設置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛;結尾：隨著事情的發展自然收束、首尾呼應、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發人深省)。
5、 在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。
6、 能基本掌握兩種敘述方式(即順敘、倒敘)。
7、 能在40~60分鐘內完成一篇300~400字左右的較好的作文。
四、教學的具體措施
(一) 寫人作文
1、 人物的外貌描寫：包括人物個子的高矮胖瘦、五官、頭發、衣著、四肢等，但應抓住最具人物特點的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業、性情，及與自己的關系(可出示準備好的圖片讓學生去認真觀察或觀察自己周圍的人，然后寫下來)
2、 人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個部位的動作。(在課堂上，可將下載或拍攝到手機里的視頻，讓學生認真觀察人物的動作，然后把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最后師生共評。
3、 人物的神態描寫：神態即神情態度。可出示人物的表情圖片，讓學生認真觀察后用文字描寫下來，師生共評。(也可回憶自己生活中見過的人物神態來寫)
4、 人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中說出的話語。應注意思考，在什么樣的場景，人物會有什么樣的話語出現。
5、 人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學生根據上下文的意思來補上人物的心理活動。(也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當時的心理活動)
6、 通過事件來表現人物的性格特點：舉例引導學生圍繞想要突出的人物性格特點，來組織(或選取)典型的事件材料。(如你要表現人物“勤奮“這個特點，你會選擇什么樣的事情來體現他的這個特點呢?再如“有愛心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點，你要選擇什么樣的事情來體現出來呢?)
7、 細節描寫：服飾細節描寫、語言細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、神態細節描寫。
8、 布置一篇寫人的作文，讓學生回家去寫，下次來上課時交。(作文的要求：
⑴書寫要工整;⑵語言通順;⑶要把人物的外貌、動作、神態、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些;⑷要把要來表現人物性格特征的事件寫得具體生動;⑸字數要在300字以上。
(二) 記事作文
1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果，這就是事情的“六要素”。 寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢?可以說，沒有統一的格式。較多的是先交代時間、人物、地點，然后再逐步寫出起因、經過、結果。(可找例文來和學生分析，講解)
2、中心要明確：小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來說，點明中心在文章的結尾較多，因為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用;有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。(可找例文來和學生分析，講解)
3、敘事的方式：
⑴順敘：順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。
⑵倒敘：倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發生的情況先寫，然后再回轉來交代事情發生、發展的經過。(可找例文來和學生分析，講解)
3、 寫好作文的重點部分——事情的經過
在寫作文時，要注意把事情的經過詳細地寫出來，并力求具體生動。(可以找來一段梗概式描寫事件的文字，讓學生通過想象，把整個事件寫具體、寫生動。)
4、布置作文，讓學生回家后完成，到下次上課時上交。老師面批。(作文要求：⑴書寫要工整;⑵語言通順;⑶要把事情的經過詳細地寫出來，并力求具體生動;⑷字數要在300字以上。
(三)寫景作文
1、教會學生抓景物特點的描寫的幾種方法
⑴抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫。
(例文另附：1. “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。” 這個片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進行描寫的。2. “這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。3、“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。)
⑵抓住景物的神韻、動態變化來寫。
(例文另附：例如：①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹!”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。)
⑶注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。
有的按景物的遠近寫;有的按方位寫;有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。
2、如何把感情融入到寫景中去
不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。一切景語皆情語，字字句句總關情。說明對景物的描寫總能傳達出情感的信息。要通過寫景傳遞出自己或喜愛或悲傷、或快樂或憤怒的情感。如《十里長街送總理》“天灰蒙蒙的，又陰又冷……”這一段景物描寫出周總理逝世后，人民群眾心情沉痛，這時連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來進一步寄托人們的哀思。
3、學會運用比喻和擬人
在描寫景物時，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。如：春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結合在一塊使用，增加了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。
4、 布置作文，布置作文，讓學生回家后完成，到下次上課時上交。老師面批。
作文要求：⑴書寫要工整;⑵語言通順;⑶抓住景物的特點來寫，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動;⑷要在作文中字數要在300字以上。
(四)狀物作文
1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分為植物的、動物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學習用品)等等。
2、學會觀察物體：
一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等;
二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同;
三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等;
四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等;
五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。
3、 要對物體分析比較，找出其特征。一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的.物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫出來
物的特征主要有外形特征、功能特征和情態特征等。⑴外形特征;⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等;⑶情態特征，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。
4、 整體勾勒與細部刻畫相結合
應該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態特征等等。
5、 給文章注入感情(古人云：“假物以托心。”)
⑴借物寄情;⑵托物言志。
6、 要多用恰當的修辭方法來寫：修辭運用得當，文章就更有韻味。我們可以運用比喻、擬人、夸張等手法，使寫作對象更加形象生動，使讀者感受更深刻。
7、 布置作文讓學生寫，下次上課時師生共評。
五、作文訓練，檢查學習效果
出兩個作文題，讓學生在規定時間(40~60分鐘)內完成。
計劃制定好后，要按照計劃來進行教學，根據實際情況如需更改教學內容則，則可將原來計劃好的進行修改。
教師：x
20x年8月11日
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作
由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發揮家委會的橋梁作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2、家長開放日活動
家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。
5、電子信箱、家園路路通
隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。
四、具體安排：
二月份：
1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。
2、檢查各班家長園地使用情況。
3、各教師做好家園聯系冊的填寫工作。
三月份：
1、制訂家長工作計劃。
2、檢查各班家長園地情況。
3、檢查《家園聯系冊》的使用情況。
四月份：
1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。
2、家長學校活動：大班家長會(重點：幼小銜接工作)。
3、家長學校活動：中班家長會(重點：幼兒自理能力的培養)。
4、家長學校活動：小班家長會(重點：衛生保健知識)。
5、“大手牽小手”制作活動優秀作品展出。
6、召開家委會成員會議。
五月份：
1、發揮家長優勢，籌備慶“六一”活動。
2、開展家長助教活動 六月份：
1、舉行慶“六一”活動。
2、評選“好家長”。
3、下發家長問卷并進行情況匯總。
4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。
相信在家園共育的合作下，孩子們將取得更大的進步。
情況分析：
上學期，我們緊抓各項常規工作，各班進一步明確了家庭教育委員會成員的職責，家庭委員會成員各司其責，參與班級工作的籌劃與活動之中。繼續開展了“愛心滿校園志愿促和諧”家長志愿者活動、家長半日開放、親子春游、六一親子慶祝等活動，使家教工作常態化。
除此以外，我們還不斷挖掘特色化家教活動。充分挖掘家長資源，邀請家長為各個年齡段開展了針對性的家庭教育指導講座。
一、指導思想：
繼續堅持“使幼兒園、家庭、社區聯合成為教育整體”的理念，以《上海市0-18歲家庭教育指導內容大綱(試行)》精神為指導，進一步創新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。
二、工作目標：
搭建家園交流平臺，開展豐富的家園共育活動，提升家長參與教育的意識，形成共育氛圍。
三、具體措施：
(一)繼續發揮家委會作用，參與幼兒園管理
1、推選小班新的家長代表，組建新一輪家委會。
2、策劃參與班級、年級組的各項親子活動，并撰寫體會上傳網上家長學校。
3、鼓勵不同行業的家長參與教學，為形成資源庫做好準備。
4、定期召開幼兒園家委會會議，加強聯系，充分發揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。
(二)加強雙向互動，實現家園同步教育
1、在上學期的基礎上，各年級組繼續根據幼兒年齡特點和主題，設計、使用成長檔案。
3、豐富幼兒園的網絡平臺，不斷更新“網上家長學校”的內容，加強與家長的聯系與溝通。
4、鼓勵家長完成每月一題，提高家長撰寫學習體會的積極性，從深度上加強學習的內在動力。
5、繼續開展常規家園共育：半日開放活動、各年級家長講座、親子大活動、家校互動網等。
6、繼續開展家長志愿者服務活動。保證每天有2名家長在來園時間段開展志愿者服務，協助門衛維持校門口秩序，將校車幼兒安全接入校園。
7、充分利用家校互動平臺、其他媒介以及《不輸在家庭教育上》，開展全覆蓋、全方位的家園互動和家教指導。
(三)整合優質資源，拓展教育空間
1、挖掘家長資源，開展“家長進課堂”活動，利用不同職業的豐富資源使家園互動充滿活力，大大激發家長參與幼兒園工作的熱情。
2、根據主題要求，挖掘利用社區資源，豐富社會實踐活動內容，有計劃、有目的的開展社會實踐活動。
四、具體安排：
九月份：
1、新學期家委會會議，增補新小班家委會成員，成立新一屆幼兒園家委會
2、全園召開期初家長會
3、完成家長志愿者征詢及安排
4、完成《不輸在家庭教育上》征訂工作
5、開通家校、班級網站及家校互動網;網上家長學校：每月一題
周計劃：第一周(9月1日——9月5日)制定新學期家教工作計劃
召開家長會，完成家長志愿者征詢、招募工作
第二周(9月9日——9月12日)新學期家委會會議，新一屆家委會組建
完成《不輸》征訂
第三周(9月15日——9月19日)
第四周(9月22日——9月26日)網上家長學校：每月一題
十月份：
1、各班更新班級網頁，增強實用性和互動性。
2、重陽節社區活動
3、大班家長半日開放
4、大班“家長進課堂”
周計劃：第七周(10月13日——10月17日)網上家長學校：每月一題
第八周(10月20日——10月24日)各班班級網頁家長工作板塊更新
十一月份：
1、小中班半日活動開放
2、更新家長學校網站內容。
3、家長家教指導工作——《不輸在家庭教育上》讀后感
4、網上家長學校：每月一題
5、親子秋游
6、中班“家長進課堂”
周計劃：第十一周(11月10日——11月14日)網上家長學校：每月一題
第十三周(11月24日——11月28日)家長上交《不輸》讀后感
十二月份：
1、家委會會議：商討元旦親子慶祝事宜
2、元旦迎新活動
3、小班“家長進課堂”
周計劃：第十五周(12月8日——12月12日)家委會會議
第十六周(12月15日——12月19日)網上家長學校：每月一題
第十八周(12月29日——1月2日)元旦迎新活動
一月份：
1、家園小報
2、資料整理、歸檔
周計劃：第二十周(月日——月日)家園小報
第二十一周(月日——月日)家教工作小結
一、情況分析
我園通過開展家庭教育指導工作，家庭教育的素養日益提升，不斷成為學校教育的助推力。但隨著家教指導工作的不斷深入，我們也深切地感到：1、零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性;我們的老師需要增強自身的服務意識和素養，進一步提高指導家長開展家庭教育工作的能力;
2、單純的學校資源已經不能滿足幼兒及家長的求知欲，我們需要開拓一片更廣袤的資源(社區資源)來服務于我們的家庭教育指導，促進學習型家庭的行程實現社區資源的共享。
針對以上兩點本學期我們將圍繞幾個方面開展家教工作：
1、繼續發揮班級家委會作用，由班主任和家長志愿者擔任管理員，利用群模式對班級的家庭教育提出任務，和家長們一起討論孩子的教育問題，并主動為班級工作提供幫助。
2、拓展社區資源，定期與社區開展互動活動，促進學校、社區資源的共享。
3、開展指導教師開展家長工作的講座，提高教師知道家庭教育的能力，增強教師的服務意識。
4、以家長開放日、民俗、園訓活動為切入口，通過各種途徑和方法，進一步推進家長的教育觀念和方法，提高家庭指導工作的有效性、深入性。
5、完善提升家長志愿者參與活動的能力和質量，促進和發揮家長志愿者在家庭教育指導工作中的能力和作用。
二、指導思想
為了進一步促進具有現代意義的家校結合，不斷提升廣大家長的教育素養，化解家園、親子等矛盾，為學校教育教學改革營造良好的環境與空間。本學期，以家庭教育工作常態化為抓手，充分利用社區資源建立和健全學校、家庭、社區三位一體的教育組織，提升家長育人素養教師職業修養。
三、工作目標
充分發揮家長學校教材在指導家庭教育過程中的作用，在教師中大面積普及現代家庭教育科學知識，幫助廣大老師用正確、科學的家庭教育理念和方法教育孩子，提高學校育人水平。整合社區、家庭各方力量，大力推進公益性網上家長學校課程的建設，積極推進家庭教育資源建設與使用常態化，確保廣大家長的家庭教育素養得到不斷提升。
四、主要工作及措施
1、以建立班級家庭教育指導委員會為重點，逐步完善學校、年級和班級三級家庭教育指導委員會聯動機制，選拔優秀家長承擔家庭教育指導委員會的組織和領導工作，并承擔本校、本年級、本班級的家庭教育工作。
2、有組織、有計劃、有目的辦好家長學校，組織不同形式的講座、沙龍和指導，如：家長講座、沙龍、讀書心得交流，主題座談會、親子活動、經驗交流等。實現家長培訓工作全員化，積極探索提高家長學校講座針對性、實效性的有效方式方法。
3、繼續堅持每月一次免費向全體家長發放家長每月一答和家庭教育指導菜單，書面交流與網上課堂相結合提高家庭教育指導的實效性和針對性。
4、堅持開展家庭教育微型講座，班主任在班級家長會上采用靈活多變的形式普及科學育兒理念，樹立良好的家教榜樣，引領和帶動廣大家長共同成長。
5、充分利用豆豆校園網、家長QQ群、微信群、學前往平臺等多媒體、網絡手段更便捷服務于家長。
6、組織各種形式親子活動家庭教育活動，給家長和孩子搭建互動、交往和交流的平臺。
7、開展教師專題講座，提升自身服務意識。
8、利用社區資源，開展“請進來、走出去”的社區互動活動，實現社區資源共享共用。
9、繼續利用網絡平臺發表家長的學習心得、教子經驗等優秀文章，組織有條件能上網的家長通過網絡學習先進的家庭教育科學知識。
10、推進家長會變革，變換家長會的活動定式，豐富交流形式，促使家長由配角轉為主角，探討孩子成長的問題，交流經驗與困惑。
11、加強幼兒成長冊的檢查力度，每月5日進行檢查，月底發放，并納入考核。
五、具體工作安排
3月
1、制定新學期家庭教育工作計劃
2、完善豆豆網新生、插班生錄入
3、召開班級家長會、家長微型講座、完善家委會機制(園級、班級)(開學第三周)
4、招募家長平安志愿者(保教主任)
6、與社區簽訂共建協議(每個園區至少與一個社區結對)
4月
1、園級家委會、班級家委會
2、各班開展家長助教活動
3、幼兒成長檔案檢查(每月一次，要求不同)
4、家教講座(提高教師的服務意識)
5、社區互動：DIY創意制作(沈燕青、袁鳳燕)
5、爸爸、媽媽辛苦了(結合園訓開展開放活動)
7、音樂項目組開放日活動
5月
1、班組家委會、班級家委會
2、菜單式家教指導講座(小：營養保健、中：學習習慣培養、大：幼小銜接)
4、家長開放日
5、社區互動：團支部社區服務(余妮珍)
6月
1、 六一兒童節慶祝活動(親子運動會)
2、園級家委會
3、幼兒成長檔案檢查
4、社區互動：端午節民俗慶祝活動(中大班幼兒)
6、教師問卷調查
7、育兒心得、家教案例征文、家長工作小結、資料整理