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教師師德教學工作計劃5篇

| 美婷0

我們在做任何工作都應該有個計劃,那么有關教師師德教學工作計劃我們又應該怎么寫呢?下面小編給大家分享教師師德教學工作計劃,希望能夠幫助大家!

教師師德教學工作計劃5篇

教師師德教學工作計劃篇1

一、指導思想:

以"德高為師,身正為范"重要思想為指導,堅持順應時代步伐,更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識,努力使自我成為師德高尚、素質優良、本事較強、讓人們滿意的教師。

二、總體目標:

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業精神和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,進取投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格和個性發展,著力培養學生的創新精神和實踐本事,全面推進素質教育,全面提高教育質量。

三、工作計劃

1、努力向身邊的人學習、我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告,我深深被一種獻身于教育,一種濃濃的師愛所感染。所以,我將從身邊的人學起,學習他們的精神,學習他們的理論。

2、進取參加社會實踐,在實踐中進行師德修養。在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自我行為的是與非,辨別善與惡,培養良好的道德品質。僅有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評、在向身邊人學習過程中,在社會交往過程中,深刻反思自我存在的不足,進取開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中,注重自我學習、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

4、嚴謹治學尋求創新、"嚴謹治學,探求創新"是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅僅要求教師具備系統精深的專業知識,廣博的人文知識,還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識,掌握現代化教育手段。僅有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷的創新才能推動教育的大發展。

5、安貧樂教,遍灑師愛。"愛"是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多,師生的情感越深。"熱愛關心學生"是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。

教師師德教學工作計劃篇2

做為一名光榮的人民教師,師德師風建設相當重要。為了適應新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風個人計劃如下:

一、認真做好本職工作,充實自我的理論知識。

忠誠黨的教育事業,時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自我的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外進取學習各種師德理論,不斷加強自身理論基礎知識,同時還利用各種案例來警醒自我,時刻反思自我的行為,嚴于律已,以身作責。

二、愛崗敬業,做合格教育者

進取參加社會時間活動,提高自我的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自我行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。僅有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。嚴格要求自我,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生,僅有全身心投入到我們衷愛的事業中,才能教育好每一個學生。

三、關心學生,尊重家長

并不是所有德只能體此刻對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自我的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,僅有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷地創新才能推動教育的大發展。

關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對后進生更應當異常關心愛護,進取主動與家長取得聯系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,構成和諧共進的教育網,到達教育的目的。如果一個人要想提高,就要不斷地反思自我,反思自我存在的不足,深刻地了解自我,然后才能思考應當如何改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

四、團結協作,為人師表。

時該注意自我形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫忙,有事與大家商量體現團結協作精神。

五、嚴于律己,依法執教。

明確《教師法》中的各項要求,認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行《x市教師十不準》。作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格。

總之,在各項教育教學中,時刻注意教師形象,塑師魂,鑄形象,使自我在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

教師師德教學工作計劃篇3

為了提高自我的思想政治素質,職業道德水平,提高師德素質,提高自我教書育人的水平,本學期,制定自我的個人計劃如下:

1、深入學習學校《師德工作計劃》,明確目標,加強職責感和使命感,師德師風學習計劃。

2、學習并落實《教師職業道德規范》、《教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,提高自我的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書,提高自我的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自我的積淀,使自我在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。

4、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作,為人師表。注意自我形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫忙,有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。。

7.規范收費,嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作,進取主動與家長取得聯系,尊重家長,做到和氣、平等友善,構成和諧共進的教育網,到達教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中,要認真落實,爭取早日成為一個學校滿意,家長和學生都歡迎的教師。

教師師德教學工作計劃篇4

教師為人師表,其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低,關系到社會的和諧穩定。所以我一方面嚴格要求自我,不斷提升自我的思想道德,給學生樹立良好的道德風范,用自我的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自我的師德修養,特制定如下學習計劃:

一、認真做好本職工作。

作為教師必須在自我的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。異常是在當前社會上存在著不正之風的情景下,教師更應當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外進取學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自我,時刻反思自我的行為,嚴于律已,以身作責。

二、進取參加社會實踐提高師德修養。

進取參加社會時間活動,提高自我的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自我行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。僅有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。 

三、進取進行自我反思。

如果一個人要想提高,就要不斷地反思自我,反思自我存在的不足,深刻地了解自我,然后才能思考應當如何改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,活到老,學到老。

四、注重德育培養,構建和諧課堂。

并不是所有德只能體此刻對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自我的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,僅有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。僅有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在每一學期的第一節課,我都會告訴學生,教師是如何看待一個學生,是將思想品德放在第一位,將學習放在第二位。若把學生比喻成產品,品德好學習好的學生是成品,品德好學習不好的學生是半成品,品德不好,學習好的學生是危險品,品德不好,學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生,我發現尊師的學生,都是聽話的,他就會認真聽課,認真做作業,學習好是水到渠成的事。所以同學們,以前你們學習成績怎樣,我并不關心,我關心的是從此刻開始誰的思想品德表現良好,上課時進取、認真。

教師師德教學工作計劃篇5

一、不斷學習,提升自我

1.加強政治思想的學習。我們要不斷創新,不斷開拓,明確目標,增強自我的職責感和使命感。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規,并以法律法規來規范自我,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,以教師職業道德和師德規范作為標準,“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自我的積淀,使自我在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。

二、教書育人,恪盡職守

1.工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對后進生更應當異常關心愛護,進取主動與家長取得聯系,尊重家長,做到和氣、平等友善,構成和諧共進的教育網,到達教育的目的

3.團結協作,為人師表。注意自我形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫忙,有事與大家商量體現團結協作精神。

4.進取進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。


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