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山中訪友讀書(shū)心得范文五篇

| 冰倩21147

讀書(shū)使人成長(zhǎng),讀書(shū)可以豐富精神,充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果,有閑暇時(shí)間,請(qǐng)放下手機(jī)、游戲,多讀一些好書(shū)吧!下面小編給大家整理的山中訪友讀書(shū)心得范文五篇,希望大家喜歡!

山中訪友讀書(shū)心得范文1

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫(xiě)了:作者帶著愉快的心境探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥(niǎo)一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。

在作者的筆下,比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友,他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人,頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文,我對(duì)大自然有了不一樣的看法。平時(shí),我們只對(duì)哪些異常美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情,而對(duì)那些平凡的事物,則視而不見(jiàn)。可作者卻不一樣,每一個(gè)大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友,他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原先,大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機(jī)勃勃的!

山中訪友讀書(shū)心得范文2

《山中訪友》是李漢榮寫(xiě)的一篇文章,初讀題目,我還以為是寫(xiě)作者去深山訪問(wèn)多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問(wèn)的朋友不是人,而是山中的動(dòng)物、植物、景物,大作家寫(xiě)得文章可真獨(dú)特。

他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋,我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方”這句話中體會(huì)到作者不僅僅寫(xiě)出了老橋的古老,還重點(diǎn)突出老橋默默無(wú)聞、服務(wù)大眾的品質(zhì)。

之后,他踏進(jìn)樹(shù)林,把見(jiàn)到的鳥(niǎo)兒、露珠擬人化,小鳥(niǎo)能叫我的名字,露珠能和我交換眼神,寫(xiě)出了他們很有靈性。連樹(shù)木也望著我,成了我的知己,我靠著樹(shù),卻覺(jué)得自我也成了一棵樹(shù),身上的一切,都成了樹(shù)的一部分。

走在路上,作者認(rèn)為山中的一切都是我的朋友,山泉捧出一面明鏡,要我重新梳妝;溪流吟誦一首奇麗的小詩(shī),邀我一齊唱和;瀑布是金嗓子,男高音十分有氣質(zhì)……

在文章中,作者處處流露出對(duì)山中一切的喜愛(ài)之情。

把一種種物體給予生命,令人回味無(wú)窮。

山中訪友讀書(shū)心得范文3

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后,我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一齊,經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心境,走進(jìn)山林,探訪山中的朋友,與朋友互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話,能跟我們交流,它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫(xiě)出了橋的古老,并且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一齊梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊,多美呀!

在文中作者把萬(wàn)物都比作知己的朋友:清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布……并和它們交談,和它們互相解悶。大自然是多么美麗和完美呀!我們因該愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。但在現(xiàn)實(shí)的生活中,很多人根本都不熱愛(ài)大自然,更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自我的一時(shí)的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類(lèi)自我。善待大自然就是善待我們自我啊!

當(dāng)你懷著一個(gè)好心境看這個(gè)世界時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原先如此妙不可言,大自然原先如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥(niǎo)蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友讀書(shū)心得范文4

《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心境”,走進(jìn)山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

文中作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述,有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱(chēng)稱(chēng)呼,使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受,用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字,為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿詩(shī)意的畫(huà)面,讀著讀著,我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的“童話般的世界”對(duì)山中的“朋友”(古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友),作者經(jīng)過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感,如“啊,古橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧”,“你好,飛流的瀑布……你好,陡峭的懸崖!……你好,悠悠的白云!……喂,淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友,不可是作者的,也是我們每一位讀者的,于是更加親切。讀過(guò)后,你會(huì)為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng),為流淌在字里行間的熱情所感染。

整篇以這樣的方式敘述,使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中,進(jìn)入到作者的心境中,做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)人類(lèi)的朋友要淳樸善良;用愛(ài)心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友讀書(shū)心得范文5

“山中訪友”,第一次看到題目,還以為寫(xiě)的是作者到山林中拜會(huì)一位“歸隱”的朋友,但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描述山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”,而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè)趣與活力。他把山林當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的伙伴,山林也認(rèn)他為親密無(wú)間的密友。古橋?yàn)樗伮罚饺I(xiàn)他明鏡,小溪邀他唱歌,山林中的一切都那么友好,都那么美妙。

作者愛(ài)大自然,他也成為了大自然的一份子。人與自然,是一種溝通,是一種默契,是一種難以割舍的情愫。我們?nèi)肷接瓮妫倳?huì)遇到一些不如意的事:比如蚊蟲(chóng)叮咬,晴天霹靂之類(lèi)的。可作者都把他們看得風(fēng)輕云淡,似曾沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤,從而帶著好心境來(lái),帶著好心境去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人,他必須是帶著微笑應(yīng)對(duì)生活的!


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