書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識，伴我飛向未來的夢想。下面小編給大家整理的關于黨員讀書心得范文五篇，希望大家喜歡!
《共產黨宣言》一書的出版，距今已經有170多年的歷史了，但是時光的打磨并不能讓這本偉大的人類思想著作的魅力減退絲毫。相反，其思想精髓仍然存在，其中蘊含的真理之光輝依舊璀璨而閃耀!
本書是由偉大的共產主義導師馬克思和恩格斯為共產主義聯盟起草的綱領，是馬克思主義思想形成的重要標志。宣言本身系統論述了科學社會主義理論，指出了無產階級領導的共產主義運動是時代不可抗拒的浪潮。在馬克思主義誕生之前，一切與反對資產階級剝削無產階級有關的進步思想或工人運動幾乎沒能取得成功：無論是美好的烏托邦式國度，還是歐文的空想社會主義，抑或是巴黎公社運動……這些都缺乏有效的理論指導和具體的理論體系支撐，在以資產階級為代表的資本主義的不斷進攻之下，受之不易的革命果實迅速被竊取和搶奪。而馬克斯和恩格斯在歷史唯物主義的觀點下，系統總結了人類社會發展的客觀規律，闡明了無產階級的歷史使命，也讓本書成為了工人階級斗爭實踐的一個重要指導思想。
從宣言的內容上看，馬克思和恩格斯從人類漫長的發展歷史和哲學思想角度，對資本主義和社會主義之間的關系進行了深刻的剖析，分別從資產者和無產者，無產者和共產黨人，社會主義和共產主義以及共產黨對其他反對聲音的態度。反映了馬克思主義思想的精神內核，提出了經濟基礎和上層建筑之間的關系，論述了生產力和生產關系之間存在的內在關聯。創造性地指出：人類歷史就是一部階級斗爭的歷史，包括了一系列的發展階段，在漫長的發展過程中，人類命運最終來到了這一刻，那就是無產階級只有使整個社會同時擺脫任何形式上的剝削、壓迫以及階級斗爭，才能使自身從資產階級的剝削統治下解放出來。
《共產黨宣言》主要系統闡述了兩大理論體系，一是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為核心的馬克思主義哲學，二是科學的社會主義。從指導思維上來看，通過辯證唯物主義及歷史唯物主義分析了經濟基礎和上層建筑之間的關系，生產力和生產關系之間的矛盾，分析階級存在的形式及階級間的不斷斗爭，指明了無產階級在歷史發展過程中的關鍵歷史作用，點明了無產階級作為_資產階級統治的核心力量的必然性和歷史性。書中首先并沒有一概否決資產階級，客觀地指出了“資產階級在歷曾經起到過非常革命性的作用。”在分析、論述二者之間關系時能夠理性客觀地分析雙方存在的歷史性必然和未來的發展趨勢，辯證唯物主義是這個分析過程的核心思想。其次是書中提出的科社會主義，提出了無產階級在歷史中不可替代的關鍵作用。這些振聾發聵的思想和理論，無疑成為了全世界無產階級革命運動的理論基礎和核心，從此人類歷史開始了新的發展篇章!
從俄國的十月革命到中國的新民主主義革命，不同國家和民族之間無產階級反對資產階級剝削的方式或有不同，角度有所區別，但其核心思想和斗爭目的都是毫無疑問一致的，就是領導工人階級_剝削，反對壓迫，平等而自由地生活。我們國家在1840年的鴉片戰爭中，被西方的堅船利炮敲開了近代的大門，也帶來了新的發展方式和救國之道。但是在廣袤的華夏大地上，面對以小農經濟為主體的封建經濟制度，事實證明只有以馬克思列寧主義為代表的社會主義理論才能真正挽救中國。從建國的百廢待興，到現在的經濟迅速騰飛，中國和中華民族正以一種近代幾百年未有過的新姿態屹立于世界的中心。這些偉大成就的取得，毫無疑問是社會主義思想在國家發展道路上所起的關鍵性作用。中國共產黨以一種朝氣蓬勃的精神面貌，繼續帶領中國人民走向偉大復興，更加體現了馬克思主義思想的精髓在國家發展中的集中體現。
作為中國當代的大學生，在新時代下的我們，更應該不忘初心，牢記使命，熟讀《共產黨宣言》，堅持馬克思主義思想，堅持共產主義信念，鑒定無產階級立場，始終做到與時俱進，實事求是。在困難面前不畏艱險，勇往直前，堅定信念和理想;與時代發展始終保持緊密的聯系，與時俱進，堅持創新;在原則問題面前實事求是，堅持真理，這才是我們應該完成的歷史使命和我們應當抓住的歷史機遇!在以后的生活中，我會以書中提及的思想嚴格要求自己，做一名合格的青年學生和社會主義接班人!
近日重讀《習近平的七年知青歲月》一書，感受頗多。此書還原了習近平總書記在梁家河的7年知青歲月，內容豐富，事例生動活潑、文字樸實感人。此書對我的啟示主要有：
一、要學習習近平總書記堅持學習和思考的態度
習近平總書記在知青歲月里，從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，閱讀面十分廣，像《中國通史簡編》等各種書籍，為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾公里路才借到。習近平總書記同時注重閱讀的深度，餓著肚子也要把喜歡的書讀完，要研究透徹。如同書中說的那樣，習近平總書記執政理念、思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。
二、要學習習近平總書記敢做、敢擔當的工作作風
習近平總書記在梁家河村時，因為敢說、敢做、敢擔當，被推舉為大隊黨支部書記，采訪時提到他有一個特點，就是他說的有錯大家指出來，他肯定改;如果說的沒錯就要求大家不打折扣的執行。建沼氣池、挖水井、打壩地等等，都體現了他敢做敢擔當、一張藍圖繪到底的作風。
三、要學習習近平總書記勇于創新的膽識
習近平總書記在梁家河很多工作都是開創性的，比如建沼氣池，我覺得是技術創新，辦鐵業社、縫紉社和代銷店，是商業模式創新和管理創新。以代銷店為例，以前村里人買東西要走70多公里到公社去，走一天時間，改為代銷店后村里一兩個人統一去采購，大家再去店里買，這樣效率提高了、成本降低了、老百姓方便了。
我覺得正是在艱難歲月里的學習、思考、實踐、創新，才使得習近平總書記有了堅定的目標并持之以恒為之奮斗。作為新時代的共產黨員，我們更應該學習習近平總書記艱苦奮斗的精神，堅定信念、志存高遠、腳踏實地，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在各自的工作崗位上砥礪奮進。特別是在目前面臨打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的關鍵時刻，作為一名黨員和輔導員更應該帶領廣大青年在戰疫中努力綻放青春。
《運動改造大腦》首度公開革命性的大腦研究，透過美國高中的體育改革計劃、真實的案例與親身經歷、上百項科學研究證實，運動不只能健身、鍛煉肌肉，還能鍛煉大腦，改造心智與智商，讓你更聰明、更快樂、更幸福!運動能刺激腦干，提供能量、熱情和動機，還能調節腦內神經遞質，改變既定的自我概念，穩定情緒，增進學習力。
請別再久坐、抑郁、碎碎念、想不停，身體只要動起來，就能增長腦細胞、避開消極中樞，重新開拓新回路，排除諸如焦慮、抑郁、ADD、成癮、經前綜合征等困擾，還能減緩老化，預防阿爾茨海默病!幾十年前，庫珀發現了運動與心臟的奧秘，瑞迪則在《運動改造大腦》一書中，通過確鑿的證據、大量突破性研究揭示了運動與大腦的聯系。所以，動起來吧!你的大腦會感謝您的付出，并加倍回報給你。別懷疑，你絕對有能力改造自己的大腦!想改善智商與心智嗎?先穿上你的慢跑鞋吧!
體育運動不僅使人“四肢發達(強身健體)”，還有利于個體“頭腦簡單(改造大腦)”。科學研究證實，單一次體育運動便具有促進腦內啡肽分泌，愉悅身心，產生多巴胺、腎上腺素、血清素等神經傳導物質，全方位提升個體身心狀態的作用;而長期有規律的體育運動能通過改變大腦的結構、生理機能和功能等改善個體注意力功能、認知功能等，從而對大腦產生保護效應。雖然運動有利健康，這個觀念深入人心，但現實生活中，很少有人會堅持鍛煉身體。學生會說功課繁重，學習第一，等考完試再鍛煉吧;上班族會說工作壓力好大，根本沒有時間鍛煉;情緒不好的人會說，等心情好了再去鍛煉……。實際上，這些時刻恰恰是運動最能發揮其健身健心功效的時候。此時此刻，我要大聲的告訴你：如果你心情郁悶，那就運動吧!如果你很焦慮，那就運動吧!如果你工作學習效率低，那就運動吧!如果你注意力不集中，那就運動吧!如果你鴨梨山大，那就運動吧!如果你長期居家隔離煩躁不安，那就運動吧!
三遍讀完《梁家河》，我的內心久久不能平靜。讀第一遍時，我被書中濃濃的陜北鄉土氣息吸引;讀第二遍時，我被習近平總書記不怕困難、不怕吃苦、一心為民的精神深深折服;讀第三遍時，總書記埋頭苦干的作風、追求真理的精神、攻堅克難的意志、為民造福的初心、復興民族的夢想，鼓舞激勵著我不忘初心，牢記使命，在學習和實踐中鍛煉提升自己，讓青春在奮斗中閃光。
一、扎根一線，腳踏實地
“腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。”梁家河是一所學校，教會了習近平總書記什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾，培養了習近平總書記的自信心。一個黨員干部能否得到群眾的支持與擁戴，不在于其工作時間的長短，而在于其歷經滄桑仍懷有赤子之心，仍懷有對人民群眾的深厚感情。對于初入職場的我們來說，一線就是的學校，實踐就是的課堂，只有熟練掌握每一項業務，親身接觸客戶，才能真正了解客戶所需，了解市場經營規律。扎根一線，腳踏實地地去服務好每一位客戶，實事求是地對待工作中每一個細小的問題，才能在今后的工作中有信心、有方向性地支撐一線，服務一線。
二、不斷學習，積蓄力量
在梁家河艱苦的生產生活環境中，習近平總書記始終沒有放棄過學習。在互聯網高速發展的時代，在信息瞬息萬變的今天，我們年輕人更應該不斷加強知識學習、實踐學習、勤于思考、善于總結。當前是我們企業轉型發展的重要時期，每一名員工都要樹立終身學習的意識，不僅需要學習業務知識，扎實基礎，更需要學習企業經營管理知識，及時關注行業發展變化趨勢，學習新技術、新方法，在學習中思考，在實踐中成長，多學習多積累，加快自身成長速度，才能為企業發展貢獻自己的一份力量。
三、迎難而上，敢想敢干
習近平總書記在梁家河打水墜壩、建沼氣池時遇到很多困難，面對攔路虎，他沒有退縮，靠實干一個一個解決。實干是的老師，在實際工作中，我們總會遇到這樣那樣的問題，也經常遇到“理想很豐滿，現實很骨感”的情況，這個時候任何的空想、抱怨都是毫無意義的，只有擼起袖子加油干，積極協調調動各方資源才能真正解決問題。方法總比困難多，迎難而上、敢想敢干、協調資源才是解決問題的法寶。
青年人要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠。作為公司的青年一代，我要不斷提高時代的使命感和責任感，立足崗位，腳踏實地，在挑戰中磨煉，在磨煉中成長，以實際行動建功立業，為新時代中國特色社會主義建設增磚添瓦。
我成為一名中共黨員則已經兩年多了，閱讀了創先爭優系列讀本中的《做的共產黨員》這本書，受益匪淺，特寫下心得體會!"的黨員講忠誠，的黨員當先鋒，的黨員敢擔當，的黨員能奉獻，的黨員重求實，的黨員愛學習，的黨員善創新，的黨員有敬畏。"這是印在封面上的顯眼標注的四行文字，忠誠、求實、先鋒、擔當、學習、創新、奉獻、敬畏，這八個詞組，八種品質是對優秀共產黨員的要求，也是對優秀人民教師的要求。
忠誠，心在正中，沒有邪念;言而能成，沒有虛假。"粉身碎骨全不怕，要留清白在人間"的于謙，牧羊北海的蘇武，精忠報國的岳飛，都是大家公認的對忠誠的詮釋。那么在教育崗位上忠誠是怎樣的?我以為，全心全意愛學生，專心攻克教育教學難題，耐得住教師的清貧與寂寞就是忠誠!
當人們翻開黨章，一定會對其中的"先鋒"二字產生敬意。中國共產黨的先鋒作用，即使自身要求，也是歷史鑄就。狼牙山五壯士、黃繼光、董存瑞、王進喜、焦裕祿......先鋒從來不缺。在這和平而又日新月異的時代，先鋒就是危機時刻的挺身而出的殷雪梅老師，先鋒就是三十八年始終如一，受傷后靠半側健全肢體堅守教學崗位，履行了一名人民教師的神圣職責的山村教師卜延榮，還有千千萬萬在教師崗位上辛勤耕耘的人民教師們!
一座不垮的大廈，必定有堅固的支柱;一個不倒的巨人，必定有剛直的脊梁。風生水起知猛虎蛟龍，滄海橫流顯英雄本色。這就是擔當。作為一名教師，擔當就意味著責任，意味著勇氣，意味著智慧，更意味著毅力。教育學生的責任，敢于直面教育教學困難的膽量，有效利用教育藝術和教學方法的明智，對學生那顆始終如一的愛心和毫不懈怠的堅持。教師的擔當是對全民族的擔當，教師的擔當擔起的是中華民族的明天。人類社會之所以能夠不斷進步和發展，就在于每個個體對社會的貢獻，因此奉獻一直被視為社會的美德，人生基本價值的體現，促進了社會的健康發展。每個共產黨員在入黨時都宣誓："隨時準備為黨和人民犧牲一切。
"作為教師，作為黨員，就是以樂于奉獻為榮。奉獻精神既是一種人格修養，更是一種崇高職責。它是從事教育事業的前提，更是廣大教師隊伍的優良傳統。我們要樹立樂于奉獻的意識，爭做樂于奉獻的典范。教師的勞動功在他人，功在社會。教育教學工作需要實心實意地去投入，實打實干地去做。一口吃成胖子太不現實，拔苗助長會事與愿違，恨鐵不成鋼也無濟與事。教師的勞動注定不會轟轟烈烈、也不會一蹴而就，總是在一點一滴中進行，這是一種平凡的勞動，是一種踏踏實實的勞動，是一種日積月累的勞動。
每一個孩子都需要我們用汗水澆灌，用愛心去修剪，用知識去引領，用情操去熏陶。"一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人。"每個學生的成功，都包含著教師的心血，但又不單單是某個教師的勞動成果，而是教師集體奉獻的結晶。作為教育工作者，既要奉獻知識，奉獻力量，又要奉獻業績，奉獻基礎，要淡泊名利，甘做小小的鋪路石，為祖國的教育事業的發展奉獻自己所有的光和熱。
求實，說起來容易做起來男，一時一事容易一輩子堅守難。海涅說過這樣一句話："生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。"在現在社會，求真作為一種個人修養的同事，還必須是一種社會責任。對一名黨員教師來說更是如此。在備教材、備學生、備自己的"三備"中，務實求真是根本的保障。所做的每一項工作要從實際出發，講究實效，不要裝樣子，擺花架子，不要只做表面文章。黨員教師要實實在在做事，平平淡淡做人，始終保持先進性，真正無愧于黨員的光榮稱號，無愧于教師的神圣職業。
在改革開放中推進現代化，在積累的國際競爭中實現科學發展是但面臨的新課題，而這又沒有現成的答案和經驗，只有靠學習、學習、再學習，才能更好更快的向前推進。而作為黨員教師，做學習型的教師成為我們不二的選擇。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性比不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。他會不自覺地熱愛著教育職業，熱愛著教學工作，熱愛學生，并會自覺地規范自己的行為。
回眸中國歷史，就會發現，中華民族的發展，就是一步創新發展的歷史，造紙術、印刷術、火藥、指南針等舉世聞名的發明創造，就顯示了我們民族不竭的創新能力。作為教師，無疑要將這種精神傳承下去并播種在學生的心田。所以做創新型的教師成為我們的目標。具備強烈的求知欲，尊重和鼓勵學生提問、質疑，既是創新型教師強烈求知欲的表現，也是創新型教師在教學過程中的重要特征。勇于自我否定，創新型教師不固執已見、不故步自封。創新型教師必須具備勇于開拓進取的創新才能和靈活機智的應變才能。創新型教師必須具備善于冒險、鼓勵創新的行為特征。
俗話說：頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知。心有所畏，行有所循，心有所畏，行有所止。在思想上始終保持一份清醒，在行動上始終恪守一份勵志，以平和之心對待名，以淡泊之心對待位，以知足之心對待利，以公正之心對待權，以精進之心對待事，這樣，才能保持共產黨員的先進本色。落實到黨員教師的身上的表現就是：敬畏真理，敬畏生命，敬畏學生，敬畏家長。教師應該從教師的使命、教師的規范和教師的角色期待中去體會教師這一職業，敬畏這一職業。只有有了這種敬畏，教師才能成為人類靈魂的工程師。