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小學家訪心得總結

| 新華0

家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分,作為班主任教師,要搞好教育教學工作,必須要與家長聯系,雙方只有同心協力,才能事半功倍,到達教育目的。在本學期暑假期間,本人結合我班級的實際狀況,與本班任課教師,對全班35名學生進行了家訪,9名學生進行了電話溝通,在家訪中了解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多。

在家訪過程中,我不僅僅在第一時間看到了已經與自己相處一學期的學生們的成長,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

本期的家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級,如何使學生用心健康的成長等等,這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰,也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經驗,對學生負責,對自己負責,爭取做一個稱職的人民教師。

在家訪中,我們了解到存在的許多問題:

一、透過家訪,我們了解到大多數優生自覺性較高,父母對其學業比較關心,與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視,存在必須的驕傲的心態,有個別優生心里承受潛力較弱。同時我們也發現多數家長的綜合素質還不高,在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛,孩子生病了就能夠不做作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,個性是與家長持續密切的聯系,發現問題,及時解決,真正做到有的放矢。

在此次家訪中,許多家長也給了我們許多的意見和推薦:

一、期望讓老師和家長更加強聯系與交流,能與孩子的學習生活更好的融合起來,幫忙自己的孩子更好的學習。

二、開學初學校開展家長座談會活動,家長反映不錯,家長期望學校能多開展類似活動,能了解孩子在學校生活和學習狀況。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發言的孩子。

小學家訪心得總結篇2

暑假期間,我根據教育辦公室和學校的安排,繼續落實市教育局的“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,對即將新年級的學生進行了一次家訪活動,作為一名語文老師,我深入學生的家庭,了解了他們的家庭狀況、學習環境、學生的個性。一杯清茶結下彼此情誼。 經過一天家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。在家訪中我感覺只有愛孩子,他才可以教育孩子。愛,是通往成功教育的.橋梁,也是一條基本的教育原則。與家長的及時溝通,與家長之間的一次次短短的接觸,一個個小小的故事,可以使我們更加的了解孩子,使我們更加公平的看待孩子,使我們更加恰當的教育好孩子。

在家訪過程中家長對教師的到來表示了極大的熱情。教師進入學生家庭之后,第一句話就是對老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動了,這樣的活動太需要了,他們也想與教師見面,但苦于機會不多,希望這樣的活動能繼續下去,因為經常與老師交談,一則可以了解自己的子女的學習情況,二則可以發現孩子的另一面,家長不可能完全知道他們的在校情況,而現在的孩子獨立性很強,意識形態正在發生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜,教師的家訪正好解決了這個問題。

家訪讓我走進了學生的心田,溝通了師生的情感,家訪為教師的教育工作揚起了風帆。教師在家訪過程中,不僅讓學生得到了思想啟迪,同時也輔導了學生的學習方法。

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現,并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。通過此次家訪,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

小學家訪心得總結篇3

一、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。透過家訪,較為深入地了解到學生的家庭環境,家庭教育狀況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望等等。實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要好處:家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們能夠反映孩子在校內的各種表現和進步,家長也能夠提出各種推薦和看法,我們能夠有針對性的對個別學生進行相關的教育,透過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

第二,對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現自我,我們能夠透過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。

透過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,透過這次與家長的交流,使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。

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