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英語教師培訓心得體會

| 鄭航0

有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的英語教師培訓心得體會,希望對大家有幫助。

英語教師培訓心得體會

英語教師培訓心得體會(篇1)

為期十六天的培訓真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是暑期的語音階段的培訓,更是讓我受益非淺,同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會:

1、通過培訓,開闊了眼界,學到了更多。這種任務驅動式學習,更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

2、通過培訓,使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重中學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上采用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。

3、培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,提高自己的教學水平,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓, 我最想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快行動起來,及時充電,以適應當今教育形勢需要。

英語教師培訓心得體會(篇2)

九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學英語青年教師培訓,這次培訓使我受益匪淺。通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教學方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的體會。

示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識,善于發現,積累,研究小學英語教學法,提高教師自身的教學水平和研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持在教學中反思,在總結中進步。

其中尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應用。運用多媒體教學是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,同時還能激發學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環境,提高課堂效率,所以在以后的教學工作中要學會合理運用。

總之,通過這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓學到的知識。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

英語教師培訓心得體會(篇3)

本次網絡培訓形式新穎,內容豐富,令我受益匪淺。我一共學習了6門課程:《初中英語文化意識與情感態度教學建議》、《初中英語語言技能教學建議》、《初中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的基本概念》、《師生關系中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內容詳實,涉及到英語教學的專業知識技術、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣,PPT和視頻講解結合,還有提供教師交流的平臺。

對我幫助最大的是《初中英語語言技能教學建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析,一步一步解釋,每一級教學目標達標要做到什么程度,同時給出了很多實用的教學建議,尤其對我們老教師很有幫助,幫助理清思路,回到原點出發,重新整理教學,把所有的教學措施重新整合,朝著明確的教學目標服務。

口語教學一直是英語老教師比較困難的一塊,我們自己說得不多,語言不如青年教師流利,多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那么得心應手,所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀,拋開自己的不足,把實際使用冬季結合到口語訓練中去,讓學生跟著我有目的的說,把語言用到實際情境中去。

英語教師培訓心得體會(篇4)

通過這次線上培訓,我感到受益匪淺,下面我將談談感觸最深的一點:

處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高,因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、文章讀不懂從而耽誤時間,于是在閱讀之前就先教單詞,但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結很矛盾。這次培訓給我指明了方向——不要為完成教學進度而教學,而要盡可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。

可借鑒得具體做法:

借助詞匯表。

讀前教師不要解釋所有的生詞,讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表,達到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據教師設計的問題梳理文本主要信息。

小組合作閱讀。

對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式,每個組員閱讀其中的一段,然后組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解,這樣特別能激發學生參與課堂閱讀的興趣。

將目標化整為零。

文章實在太難或長,可將文章分成2個甚至3個課時來讀,只是教師要依據課標將閱讀能力的訓練揉入到每節課中,并且每個課時的目標應該有所不同。

這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間,但長期堅持下去就會發現學生的閱讀能力、學習能力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒,結合自己學生的實際水平去探索。

英語教師培訓心得體會(篇5)

“孩子都是可愛的。”無論是講座還是展示課,鄧寧霞老師都是以這個思想去貫穿始終的,不僅是口頭上而且是用實際行動去證明。我對這句話也是感觸很深。作為一名小學英語教師,我們每天面對的孩子當中肯定有調皮搗蛋的、或者是學習上進步沒那么快的,當我們一次次的苦口婆心、耐心教導之后仍然沒有好轉的,可能我們就會不耐煩了,或者認為該生儒子不可教了。其實,每個孩子都有閃光點,如果我們心中認定“孩子都是可愛的”,相信我們一定會看到學生優秀的一面。

記憶單詞一直是學生學習英語最痛苦的一件事。但鄧寧霞老師通過語音教學讓學生在短短的一節課里學會認讀和拼寫114個單詞,這不能不令到我們對語音教學刮目相看。一直以來,我們大多數老師都忽略了語音教學,即使有些老師知道其重要性,也不知道從何處入手。觀摩了鄧老師的語音教學課后,對語音教學有種豁然開朗的感覺,原來語音教學并不像我們想象中的那么難,只要我們肯去鉆研、每天利用課堂上的幾分鐘去滲透教學,我們的學生就可以把語音學得很棒,記憶單詞的難題也可以迎刃而解。

這次培訓,了解了“圖式”這個概念。每次在鄧老師的講座都能學到一些新的知識,令人在欽佩其知識淵博的同時也不得不感嘆,這是一個好學的老師。作為一名老師,我們在教好學生的同時,應該不斷地為自己充電,讓自己的知識面與時代與國際接軌,正如鄧老師講座的主題:做一名愛閱讀的老師!

英語教師培訓心得體會(篇6)

我參加了由進修校組織的哈市20__年寒假農村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天,但是這3天的學習卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學經驗,又解決了我在英語教學上的不少困惑,在她們的點播下,我感覺自己收獲了很多,也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗,又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中,英語究竟是注重流利還是該注重準確性,以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法,激起了我們討論的熱潮。同時,通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如:在教學中怎樣設計小游戲;怎樣激發學生的學習興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具……當然也發現了自己自身存在的不足。例如:語音不標準;講解課文拓展不到位;訓練學生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設計的不合理……

通過此次學習,不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造,鉆研教育教學方法,不斷努力提高自己的教育教學水平。

英語教師培訓心得體會(篇7)

三月的春風徐徐吹來,一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經張開了笑臉,擺動著手臂迎接著來定陶區支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區的小學英語教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區二百多名小學英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區第一實驗小學,開啟了英語培訓的遠航。

七點多,老師們就已經來到了指定的教室,支教志愿者也打開一體機調試著。課未正式開始之前,志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經來到定陶,晚上六名志愿者和張主任,.谷老師一起備課,。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話,看到她們認真備課的情景,我的內心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們為了幫助我區薄弱學科的提升,付出著不為人知的付出。

上課了,這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音,看著老師那靈活多變的手勢,我們一個個學員,也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢,夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來......時間過得好快,轉眼又到了下課時間,可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。

與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學習起來慢一點兒,也許我們根本就學不好,可是我們深知活到老,學到老的哲理,哪怕學好一個音標,我們都要認真的學習。提升自己的英語水平,并把所學知識輸送給孩子,做好輸血準備。

桃花爭開不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們取消了出去溜達的計劃,依然來到這里,來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你-----感謝你英語培訓,更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!

英語教師培訓心得體會(篇8)

暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓,在這緊張,充實而快樂的幾天里,我感受很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,感觸很深。

一、英語知識和基本技能有了一個質的飛躍。

作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲,古人云“獨學而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個人自學,總是沒有幾個人一齊學習、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語培訓的真正目的。從這次的培訓過程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學習和充電的地方。

二、對教材的把握有了一個整體的認識。

在這次學習當中,我基本掌握了作為一個好的英語老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個關鍵,透過培訓我明白了,我要用教材來教學生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把資料更好地教授給自己的學生。

三、對師風、師德、做一名高素質的教師有更深一步的認識。

在我們的培訓班級當中,大部分老師都是來自農村小學,好多教英語的老師并非英語專業,還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他校園的英語教師,要在兩個校園中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,從她們身上我看到了很強的敬業精神,在跟她們接觸的過程當中我學到了許多無形的知識,這也是我本次培訓中受益最多的一面。

作為一名年青的教師,透過這次培訓我感到肩上的擔子更重了,在以后的學習生活中,我會加倍努力,在以后的教學中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優秀的老師。

英語教師培訓心得體會(篇9)

暑假期間,我參加了市教育局舉辦的小學英語教師培訓后,感觸頗深。我不僅僅在英語專業知識水平上有了明顯的提高,而且在教學方面有了更大的收獲,極大地豐富了自己的教法,更新了自己的教學觀念,使自己進一步了解了教師這個職業的內涵,更加熱愛教師這個職業。

在小學教師教學技能培訓班開班儀式上__局長做了重要講話。他指出:

一、要明確培訓目的,充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。

二、善于學習實踐,在提高自身素質上狠下功夫。

三、錘煉師德師風,造就高素質教師隊伍。

結合__局長的講話,每一位班主任、學員都做到了認真貫徹落實。透過這次英語學習,使我對新課標有了更加深入地理解,明白了如何確定教學目標,明確了教學目的,使我對英語教學理論知識有了進一步的認識,為我的英語課堂教學目標指明了方向。同時,還使我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己,這一點為我在英語課堂管理中指明了一條道路,在今后在工作中我要細心觀察孩子,關注每個孩子,了解他們的心理特點,不斷改善自己,不斷提高自身的素質。同時,我還了解到教師教學行為變化,學生學習方式的變化,課堂互動方式的變化在教學中起著重要的作用,是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語學習方式和學習英語的渠道,使我大開眼界,受益匪淺。

在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,繼而走上務實之路,一切從實際出發,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真,為小學英語教育做一點微薄的貢獻。

英語教師培訓心得體會(篇10)

一、 教師要有一顆熱愛這份職業的心,要有理想,有追求,有進取心,才能在個人的專業發展方面取得成就。

比如趙繼光老師,年紀輕輕的,就成為名人,取得如此巨大的教科研成就,非常值得學習。我覺得趙老師之所以取得這些成績,與他對教科研工作的熱愛是分不開的,百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對是取得成功的前提。

二、 教師要有廣博的知識才能游刃有余。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好,態度自然,思維敏捷邏輯性強,而且體態、手勢、眼神等都非常棒,在演講的過程中旁征博引,針對時事,思路開闊,我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的。我自己初次在很多人面前即興演講,因此有些緊張,表情有些僵硬,放不開,還有雙手抱在胸前有自我保護的意識,都是不自信的表現。知道了自己的缺點,才能對癥下藥,期待下次有更好的表現。

三、 教師要有對自己的專業的深度思考,演講要有深度、要有依據,要通透。

只有經過深度的思考,演講的才能打動人、說服人,讓人折服。演講要通透,在這樣才有說服力,當然冰凍三日非一日之寒,這需要教師多讀書,讀書多了,自然就能厚積薄發,才能有征服人心的力量。

四、 豐富的實踐是取得勝利的法寶。

不論是即興演講還是粉筆字,只有經過反復的練習和現場模擬,才能有現場感,真正臨戰才能不慌不忙,從容應對。

對于實戰,我雖然經過基本功大賽,但是成績并不令人滿意,現在我知道了問題的癥結,一定好好好的努力,尤其是在即興演講的體態、表情、邏輯、主題語音語調等方面下功夫,如果再有機會,爭取給自己交上一封滿意的答卷。

英語教師培訓心得體會(篇11)

這次培訓給我們中學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

在聽完如何上好一節英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

我們不僅要加強提升自身的專業素養,提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

英語教師培訓心得體會(篇12)

1.英語模塊教學法

傳統的課堂模式是為固定的幾個教學環節,復習舊知,導入新課,進行新課,鞏固練習,課堂總結,布置作業。而模塊教學法是把教材中相關雙基知識分為各個模塊如“語法模塊”“詞匯模塊”“聽說中的模塊”等,使復雜問題簡單化,枯燥知識趣味化,課堂教學有效化。這種教學法對于下學期總復習有很大的意義,可有效提高復習效果(下學期教學周較往年少了兩周:時間短,任務重)

2、自主討論,結果展示,主動問是答

在四天的培訓中,“自主討論,結果展示”是聽說課中采用頻繁的方法之一:教師先給一個主題、一個范例,小組據教師所給的主題展開討論,10——15分鐘后各組派一代表上臺展示結果。自主討論對于培養學生的語言表達能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的意義。

主動回答:“教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力,任何時候都應鼓勵學生提問”,因為提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”

3、精心設計教學過程

培訓中收獲最大的是能充分感受到培訓導師每一節課的精心準備和精心設計。教學實踐中,要想讓每個學生都以最大的興趣和激情投入到一堂課之中,關鍵就是要看教學設計。首先,教師要游刃有余駕馭教材,深入淺出地講解教材、要能恰當地由易到難、由簡到繁對重點知識精心加工,并對每個學生進行定位,讓不同層次的學生都能參與,從而調動學生“非智力”因素,讓各個層次的學生都有機會表現自己,進而幫助其樹立學習英語的信心。

英語教師培訓心得體會(篇13)

本次培訓,常州市教委和常州師專的領導和教師做了大量的籌備工作,小學英語培訓班的培訓內容豐富,有新課程理念、英語文化、英語語言訓練、英語教學技能等多方面內容,提高了學員們的基本素質,開拓了眼界。

南京師范大學的趙志毅副院長的講座給我留下了深刻的印象,明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學行為將發生巨大的轉變,尊重學生人格、尊重學生選擇,要超越書本,發表獨立見解,教師要大膽創新,使教學成為充滿創意和激情的過程,要解放學生,為學生創設自由思想和自由選擇的空間,學會容忍學生的錯誤,鼓勵學生質疑,學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習,師生共同成長。

常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢及對英語教師的要求》講座,深入淺出,讓學員們了解了英語課改的背景和趨勢,了解了小學英語教學必須尊循的原則:在教學總體目標上要注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上要注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上要注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,要注重培養語感和交際能力;在教學評價上,要注重運用激勵機制和多元評價。小學英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的.教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

常州師專的伊付老師給學員們介紹了外語測試的類型和基本要求,使我們對當今中國的英語測試有所了解。常州實驗小學的金__老師對小學英語教學疑難問題的研討讓學員們暢所欲言,相互學習,給我們留下了深刻的印象。

英語教師培訓心得體會(篇14)

在培訓期間,老師們為我創設了很多的學習機會,在他們的示范課過程中,我感悟很深,讓我大開眼界,受益非淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學中指明了一條道路,在今后的工作中我要細心觀察孩子,關注每個孩子。在我的課堂中,我也應該嘗試有趣和有意義的英語活動,調動孩子們的學習興趣,讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓,我不僅學到教學技能,還從老師們身上學習到了積極進取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機會,但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會,我得把握好這次機會,不斷努力,鍛煉自己,提高自身的修養。

平實彰顯珍貴。在這次培訓中,幾位優秀英語老師的經驗交流對我很有幫助,程立老師、顏佳老師、安亞坤老師和葉良英老師很系統地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識的講解,一直講到學習策略和文化意識的培養,甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握。

傳統走向高效。我們還聆聽了具有教學指導意義的講座,特別是尚校長的“走向高效的小學英語教學”這個講座,更是具有現實指導意義。他從我們的課堂教學入手,談到單位時間內學生獲得的最大學習收效,談到對興趣的理性思考,如何提高學生的英語能力,還英語課以本來的面貌,讓學生成為課堂的主體,作為英語教師對教學總體的如何把握等等,還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,讓我們收益匪淺。

培訓引發反思。除去知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。

英語教師培訓心得體會(篇15)

在假期里我有幸參加了英語教師培訓,這次英語培訓是文教體局組織的,請了省專家和石家莊市小學一線英語教師,邯鄲市教科所郭老師,我縣趙老師做有關講座,每場講座人員爆滿,聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點:

一、理念先行

我因工作關系上學期剛接了一個班的英語,雖然多年沒有教英語,畢竟是小學三年級英語剛開設,難度還不大,一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告,很快明白了自己的缺點,有關英語的教育理念跟不上。張老師說:如果你沒有英語的教育理念在引導你,即使你教會了學生知識,即使學生學得也不錯,但那是無效的,即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享:

(一)面向全體學生,注重素質教育。

(二)整體設計目標,體現靈活開放。

(三)突出學生主體,尊重個體差異。

(四)采用活動途徑,倡導體驗參與。

(五)注重過程評價,促進學生發展。

(六)開發課程資源,拓展學用渠道。

張老師對這些理念作了詳細講解,很受啟發,原先英語教學不單單是教會學生知識,還有很多。

二、學會總結

潘老師是石家莊市一名小學英語教師,有豐富得英語教學經驗,她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有:

(一)直觀教學法;

(二)游戲競賽法;

(三)直接感知法;

(四)兒歌增趣法;

(五)造句法;

(六)滲透語音學習法。

三、扎實教學

有句話說得好,要教給學生一杯水,自己務必有一桶水。聽老師們的講座,我深刻感到自己的知識嚴重匱乏,急需充電,只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好,才能對自己的學生說“OK”。

以上是我對自己的英語學習一個小留意得體會,總之,此次學習受益匪淺,不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教,為了我的進步,也為了我們孩子的進步,努力!學習!加油!

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