活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機、動作和共同性構成，具有完整的結構系統。蘇聯心理學家從20年代起就對活動進行了一系列研究。下面是小編帶來的有關參加活動心得體會作文600字，希望大家喜歡。
紅五月就如同它的名字一樣，在火辣的五月里激情高唱。
我們這回的主題是家國情懷。我們班的第一首歌曲就是游擊隊隊歌。一字一頓跳躍性的音調，是最能給人以振奮和鼓勵的，韻律短促有力，就如同歌詞里的游擊隊員一樣，又如同我們激情高唱的學生，盡管有的人唱高，有的人唱低，但是大家在比賽的時候都是高聲歌唱，沒有一個人懈怠，他們目視前方，心無旁騖專注著比賽。領唱和舞蹈員們早已準備就緒，在臺下就摩拳擦掌，躍躍欲試，好在臺上一展身手。當音樂響起，我們同學的歌聲響起，大家的激情瞬間就被點燃了，我看到即使我們聲音唱的不是最好聽，但是評委們跟第拍手，帶有跳躍性的音律一陣陣的進入人心。
《游子吟》和前一首相比就不太一樣了，是溫柔含蓄，飽含深情的歌曲。我，作為一名領唱心情固然是緊張的，但是有一絲興奮，因為可以為班級出力。這首歌的音調比較高，而且也不太容易找準，大家普遍唱的都不是很好。上場時候，我心里還在打退堂鼓。但是當我真正的站在場上唱的時候我發現游子吟這首歌兒好像并沒有那么難。我總是能感覺到身后的女生在努力的唱著，后面的女生們，即使他們人少，聲音小，但是她們也在頑強地唱著，努力的唱著，我能清楚的聽到他們每一個人的聲音，我感覺到無比自豪，無比欣慰。
還要特別感謝童謠媽媽的到來，為我們加油助威，也有了她這個中流砥柱，我們三班的氣勢才會提上來，也感謝珺瑤小朋友在舞臺上活潑機靈的舞蹈。
我覺得我們這次正式表演比以前的每次排練都要更加好，所以名次什么的都不重要了，但是我們還是有很大的進步空間。就比如在平時排練，我們需要有更堅強的毅力和團結性。在五月里，在春風里，在歌聲里，在笑容里，在鮮花里，希望我們奮進三班的明天會更好。
在十月的寒冬里，我們班到盧溝橋社區福利院，給那里的爺爺奶奶們送上溫暖。在寒冷的冬天送去笑臉。在最美的夕陽下給以祝福。
首先是我們同學精彩的演出還有一些有獎競猜，集體活動等等。而讓我最記憶深刻的是感恩的心因為在唱這首歌的時候，我發現中幾個老爺爺像年輕人一樣在底下熱烈的鼓掌叫好。當我們邀請他們的時候，毫不羞澀地站上臺來為我們演講，和我們拍照。我們有沒有想過這個問題?在我們大多數人固定的思維邏輯當中，老人們都是安詳安靜。愛看報紙，愛聽書的人。但有幾個總是那么朝氣蓬勃，像小學生一樣。看到他們喜氣洋洋的臉，我想到了兩個字——退休。
然而今天可能更多的人和我一樣都得退休有了新的一層認識，那些老爺爺老奶奶在互動的時候，在鼓掌叫好的時候他們心中所想的不就是多融入融入我們這個社會嗎。退是指脫離這個社會，休是指在家中休養。但實際上，這是兩個字，兩層意思。今天我們在這些爺爺奶奶眼睛里看到則是退而不休。他們不會因為我們之間的年齡差距而作為交通的屏障。也不會因為自己的外貌長相作為我們交流的基礎。我們常常說，最美不過夕陽紅。夕陽的確不比朝陽那么燦爛，那么壯烈。但是他依舊是那么溫暖，依舊是有血流動的脈搏，有心臟跳動的聲音。
其實不止在福利院我們能感受到。這些在生活中。我們也能看見。比如說十字路口總會有人舉著那些小紅旗告訴你，等一等生命第一，安全第一。總會有一個熱心的陌生人再告訴你提醒你。他們并不是因為退休沒有工作。而是因為他們不想脫離這個社會，他們想融入這個社會，他們退而不休，老年人就是這樣，退而不休。即使他們上了年紀，他們也依然。哪怕是在一個節目中也想和我們，互動得如此爽快，如此親熱，那是因為他們那顆火熱的心永不曾熄滅。
志愿者是個神圣的名詞，是參與的象征，是博愛的體現，是愛心的代言，沒有報酬，沒有掌聲，沒有花環，有的只是一種默默奉獻的精神。
三月是個學習雷鋒月，從1962年——2012年雷鋒叔叔已經犧牲50年，他雖然犧牲了，但他的精神卻成為人們學習的榜樣。
作為新時代的中學生，今天我體驗了一回，環衛工人的工作。
凌晨，四五點鐘，天還蒙蒙發暗，我早早起床開始了一天的工作。我的任務就是將大街兩旁的垃圾，樹葉打掃干凈。手拿環衛工人特制的掃帚，開始掃地上的樹葉，垃圾還有一些車來車往帶來的泥塊。掃帚本來就不太輕，還要把它趴在地上掃，彎著腰。掃了一會，我感到手火辣辣的疼，就直起身來相要休息一會，因為彎腰的時間有點長，所以就在起身的那一刻，腰有一點痛。
就這樣停停歇歇，我終于干完了今天的活。晚上，我躺在床上，身子早已不能動彈(今天累的)。心想原來志愿者并不是我心中想象的那么好。
通過今天的活動，我深深的體會到了環衛工人的不易。他們用那瘦骨嶙峋仿佛被風一吹就散架的身軀，將我們原本不堪入目的城市，打掃一塵不染。他們年復一年，日復一日，忙碌著，沒有一點怨言。
我們呼呼大睡時，孰不知，他們已將我們的城市打掃了一遍。白天他不顧人們的白眼，將地上的垃圾撿起。他們無私等在打掃著我們的城市，而我們卻不知羞恥的破壞他們勞動的成果。我們還是人嗎?
如果是的話，為什么垃圾桶就在前面不遠處，還要將手中的垃圾人在地上?
格物者，致之也!而我要說的“格物”，是一個工房的名字，這個工房可以教我們做出很多精美的木制品。今天我參加了未來作家報的木工體驗活動，準備完成一個木質書簽。
現在我的手上有一套銼刀，一支鉛筆和一塊普通的小木條。這塊暗紅色的木條，邊角銳利，邊緣扎手，表面粗糙而遍布紋路。而我的任務就是要把它打磨光滑，并按照自己的意愿，制作出一枚特別的木書簽。
開始的時候，我準備先把邊角磨圓滑，所以選擇了平底銼，開始用力地挫起來。隨著銼刀上下左右飛快地移動，大量細微的木屑到處飛舞起來，有些甚至飄進了我的鼻子里，讓我忍不住打了好幾個噴嚏。
隨著打磨時間的增加，我發現了木工活的不易：它是需要付出大量時間和人力的，一不小心還會失手磨到自己的手上。不一會兒功夫，我的手就被磨了好幾下，甚至連我的指甲也受了點傷。但是因為我的付出，小木條也發生著令人期待的改變。
接下來就要改用砂紙了，砂紙主要用來打磨木頭表面大范圍的地方。砂紙背面有數字，越小代表砂紙越粗糙，一開始我選用了180號的砂紙開始打磨。這邊搓搓那面搓搓，一番用力的摩擦之后，就發現木條的表面有了明顯的變化，那幾條銼刀造成的丑陋溝壑正在慢慢退去，變得越來越光滑了。
現在該用更細點的砂紙了，就這樣，更細的砂紙用來打磨上一層砂紙留下的印記。直到2000號以后，我手上的木頭仿佛完全脫去了粗糙的外衣，換上了光滑細膩的皮膚。我撫摸著它，感受著它，它仿佛被我賜予了生命力，脫胎換骨了一般。
這就是，通過我自己努力完成的第一件木工作品，我給它取名叫格物·書簽。
天空陰沉沉的，可是我們的心中卻陽光明媚。在這個充滿歡樂的日子里，我們在學校領導和老師的帶領下，來到時思基地參加一日體驗活動。
令我印象最深的是創意沙雕和民風民俗。
在創意沙雕活動中，我不僅學到了如何做沙雕，還學到了團結一心的品質。指導員老師告訴我們沙雕是一種雕刻藝術，是把沙堆積并凝固起來，然后雕琢成各種各樣的造型的藝術。開始做沙雕了。大家先討論了做什么，經過投票，我們決定做金字塔，因為它既好看又簡單。可真正動起手來，就不是那么簡單了。我們一點一點把土堆起來，然后澆上一點兒水，再按成一個尖三角的形狀。
現在到了做沙雕最難的階段，也是最后的階段，沒錯，那就是雕。我們按照剛學的課文《埃及的金字塔》中的圖片雕刻起來。在雕的時候，我們遇到了一點小困難——橫線畫不直，不過大家用小鏟子，很快就解決了這個問題。最后我們在金字塔表面撒上了點水，是金字塔更加堅固。金字塔就這樣做好了。
在民風民俗館，我們認識了許許多多農具。首先，指導員老師帶我們參觀了獨輪車。他告訴我們在解放時代，獨輪車是一種輕便的運物、載人工具，特別在北方，幾乎起到了毛驢同樣的作用。發明獨輪車的人是諸葛亮。其次，指導員老師帶我們參觀了石磨。讓我們知道了石磨是魯班發明的，是一種用人力或畜力把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。
一天的歡樂時光在大家的歡聲笑語中偷偷溜走了。我們不僅僅學到了知識，還開闊了眼界，等我初二的時候，一定還要來!