親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好!今天是我們?nèi)澜鐑和墓?jié)日——兒童節(jié)。
當我們邁入與教室，將會發(fā)現(xiàn)，這天的教室是特別的，好像要綻放出它最美麗的一面。每個班里都掛上了彩帶和同學(xué)們的作品，特別漂亮。我知道，同學(xué)們都期待著這一天的來臨。因為，到了這一天，大家可以展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，鋼琴、小提琴、相聲、小品、書法、畫畫、舞蹈、歌唱等等。這是我們的節(jié)日，這是是保障兒童權(quán)利的節(jié)日，因此，我再次向全體同學(xué)祝賀。在陽光明媚的這天，小鳥為我們歌唱，綠樹為我們遮涼，小草向我們祝賀，花兒讓我們感受到了明日的光輝與燦爛。大自然一切一切，都在兒童節(jié)這天，顯得生機勃勃。
老師們，您們就放縱放縱你們的學(xué)生吧，讓他們在這天能夠盡情地玩耍，盡情地表演吧;同學(xué)們，你們就放開學(xué)習(xí)中的煩惱和成績吧，不要讓它們占據(jù)了你的思緒，一年就這么一次，玩吧，跳吧，沒有人會阻止你。在聯(lián)歡會上，如果你是演員，你就盡力地表演，展示出你的風(fēng)采，如果你是觀眾，你就認真觀看，時不時來一陣熱烈的掌聲，來鼓勵臺上的演員，讓他們的擁有自信心吧!“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年，沒有人知道為什么……盼望著假期盼望著明天，盼望著長大的童年，一天又一天一年又一年，盼望長大的童年。”“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周還繞著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)……”讓我們一起合唱，來慶祝兒童節(jié)吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝。
大家好!
感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝__小學(xué)這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以戰(zhàn)勝未來大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們在學(xué)習(xí)中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!
謝謝。
身后的那雙眼我永遠也忘不了，也不敢忘!如果不是那雙眼，現(xiàn)在的我……小學(xué)時，我們的班主任陳老師是我最喜歡的老師，因為呀，她的眼睛好像會說話!每次我上課不認真聽講時，陳老師就會盯著我，那眼神仿佛在說，“別分神，好好聽課!”。如果我的作業(yè)沒有好好作，陳老師一言不發(fā)，只是看著我，她的眼神比嘴更厲害，只看了我一會兒就讓我感到無比內(nèi)疚!一次體育課上，我和幾個同學(xué)一起打籃球，不知什么時候，陳老師站在一旁看著我們，那眼神好像在說“打得不錯嘛，繼續(xù)加油!”。
直到那一天，我經(jīng)過不懈的努力，終于在學(xué)校競賽中得到了象棋的二等獎和長跑一千米的三等獎，對了還有作文大賽也獲得了三等獎!陳老師也被評為優(yōu)秀教師，我們一起努力了六年，那一刻，陳老師在頒獎典禮上為我頒獎的.那一刻。我終于留下了感動的淚。陳老師深情的看著我，她的眼神告訴我了她的心聲，“不要被一時的勝利沖昏了頭腦，你要保持清醒!以后的路還很長，你不能一直依賴于我，以后的路，不管多么艱險，多么坎坷，你都要堅持走下去!”我點了點頭走了下去。老師，你的教誨我永遠也不會忘的，永遠!
回到家后我沉思許久……其實這幾年來全都是靠陳老師對我的呵護與關(guān)愛我才能走到這一步。陳老師的眼睛就像一潭水，每時每刻都在滋潤著我幼小的心靈。陳老師的眼睛里充滿了對我的鼓勵、信任和關(guān)愛!現(xiàn)在，每當我回憶起過去，我都會不經(jīng)意的想起陳老師的眼睛，那雙眼睛就好像是一位母親看著自己的孩子一天天的長大，那份喜悅是永遠說不清的!
“嗒!嗒!嗒!”我用筆輕輕敲擊桌子，提醒正假裝聽課的同桌。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都正入神地聽老師講題，跟著老師作圖、演算。我恍然發(fā)現(xiàn)同桌如雕塑一般，一動不動，莫不是睡著了?
只見他的頭呈“標準”的30度角下傾，兩只手分開放在桌上，如同擺設(shè)一般毫無動作。他的背略駝下去，倚在凳子背上，手中的'筆形如虛設(shè)，慢慢地從虎口滑落著。
我更加懷疑他已入睡，便將頭湊得更近些，仔細地打量起來：同桌的眼睛似睜非睜，本就不大的眼睛，在眼睫毛的遮擋下，更多了幾分偽裝。
我用筆輕輕敲敲桌子，想提醒他。這時，老師的目光也掃描到他身上，老師停了停，同學(xué)們也跟也跟著望了過來，一些人很快“明白”了，開始隱約地哄笑起來。他仿佛察覺到了什么，徐徐睜開眼，一臉疑惑地望向四周，隨后向我投來求助的目光。老師向我們走來，我趕忙輕輕哼了一聲，挺直腰板，示意他打起精神。老師在他的頭上稍稍敲打了兩下。
“一狼假寐，犬坐于前。”不知怎地，我腦海中突然閃過蒲松齡《狼》中那一小段情節(jié)，腦海中想象著描繪的場景，不禁暗笑：狼“假寐”與同桌“假裝聽課”的姿態(tài)，二者無異。
老師并沒存心要打的意思，教鞭落下來很輕，只為提醒。但他還是一驚，猛然抬頭，茫然地環(huán)顧四周。大家不約而同地笑了起來，他頓時清醒了，臉漲得通紅，不好意思地撓撓腦袋。
下課，我們幾個和他要好的同學(xué)一起在他耳畔唱“一狼假寐，犬坐于前”……
經(jīng)過此次敲打，我的同桌再沒在課上“假寐”過。
閱讀是一種有趣的事情，所以我們應(yīng)該讓閱讀成為一種興趣。
閱讀是一件美妙的事情，所以我們?nèi)绻验喿x變成一種興趣，首先要從學(xué)習(xí)文字開始。我們學(xué)會了文字，再學(xué)會各國語言。因為，學(xué)了各種不同語言的書就能看懂各國的小說如一本書叫做《納尼亞傳奇》這本小說是用英語來寫的，所以如果我看不懂英語的話，我就看不明白這本小說。所以我們要學(xué)習(xí)各國語言。
下一步,我們要學(xué)會選擇對自己有幫助的書和自己對那本書的.內(nèi)容很感興趣。因為，如果不選擇自己有興趣的書的話，你就會覺得無聊無法體會這本書想表達的是什么，所以要選擇對的書。我們要把書當成是自己的朋友，也要把閱讀時時刻刻記在心里。
最后階段，我們要把閱讀分類分為兩種。第一種是我們感興趣的小說，除了小說我們也要讀老師教的課本和一些課外書。因為，如果不讀老師平常教的書外就會成績退步，看再多的小說也沒有絲毫用處。第二種是把閱讀用心記住，接著再用心里把讀過的書默讀。除了這些要注意的是，選現(xiàn)在流傳著對身心有害的讀物，所以選書時要謹慎。
而我的閱讀興趣是從小學(xué)六年級開始，那時我還記得我看的第一本小說時就陷入了閱讀這個興趣。到現(xiàn)在回想起來，這興趣越來越濃厚，而我就因為這些年的閱讀讓我的人生變得有樂趣起來。